内蒙古鄂尔多斯杭锦旗城镇中学七年级语文上册《再塑生命的人》学案.docVIP

《再塑生命的人》 科目 语文 班级： 学生姓名 课题 课 型 课时 两课时 备课组长签字 学习目标：1、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质。 2、领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术。揣摩文中重要语句，加深阅读体验。 3、理解作者对莎莉老师敬爱和感激的情意。 学习重点 学习海伦·凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。 学习难点 培养学生从文中准确获取信息并进行语言概括的能力。 一、课前准备。 1、查字典，读准下列加线字的音并识记词语意思。 妮 莎 捡 截然 感慨 抚弄 绽开 唯恐 争执 激荡 不求甚解 混为一谈 美不胜收 搓捻 花团锦cù 惭kuì 疲惫不 kān 小心yì huǎng然大悟 花团锦簇: 美不胜收： 繁花似锦： 风云突变： 不可名状： 期期艾艾： 2、你认为还有那些比较重要的（或需要提醒同学们注意的）词语，请写在下面空白处。 二、课堂学习。 1、文题“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。文中它的深刻含意是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 2、谈谈你对莎莉文老师的了解。 三、随堂检测。 1．下列书写正确的一项是（??? ） A．穿棱 困惑不解??? 搓捻 不可名状 B．迁徒 繁花似锦??? 觅食 期期艾艾 C．企盼 美不胜收??? 遨游 落英缤纷 D．繁衍 冥思苦想??? 惭愧 风云凸变 2．根据意思写词语。 （1）形容口吃。_____________ （2）美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。_____________ （3）形容思想感情自然而然地产生。_____________ （4）不能够用语言形容。_____________ （5）情况变化非常快。_____________ 3．以“爱”为话题，模仿例句写几句话。例：爱是什么？ 爱是花的香味吗？ 爱是太阳吗？ 爱有点像太阳没出来以前天空中的云彩。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 四、拓展延伸。 阅读文段，回答问题： 有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”──“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中________，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能________我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。 １、在括号内选择恰当的词填在横线上： Ａ、跳动Ｂ、激荡Ｃ、回旋Ｄ、徘徊 Ａ、启示Ｂ、启事Ｃ、启蒙Ｄ、启发 ２、“我”为什么会无缘无故的发脾气？ ____________________________________________________ ３、“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”，句中提到的这种眼光是指什么眼光？ ____________________________________________________４、“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？ ____________________________________________________ ５、在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说