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格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：?? 「私は食堂で朝ご飯を食べます。」因为句中「食べる」是他动词，所以「朝ご飯（あさごはん）」作宾语，用宾格助词「を」来表示。 但是，在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。在一般文法书上提到：在移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。例如： :Z Qy ;/此资料来源于：和 风-日 语 i|y~,_?1?? 「山田さんは明日成田（なりた--东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。」?? 「王さんは去年大学を卒業（そつぎょう）しました。」?? 「タクシーを降りて?家に入ります。」?? 「飛行機は青空を飛んでいます。」 q1 P: :-此资料来源于：和*风*日*语 9!Qo-jtj 上述的4个例句中，前3句是用「を」表示移动起点的例子，而第4个是表示移动范围的例子。 除上述移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用 「を」来表示与动词本身的关系。例如： 小林さんは、病気で学校を休みました。 銀行の角を右に曲がる（まがる）と、映画館が見えます。 i5|dMnsq此资料来源于：和风 日语 T2v r! 这里的「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里的「を」是补格助词。 这一类特殊的自动词的要求很没有规律，必须记住。 ［が］和［は］的用法 1、两个助词的不同定义 fz-P]%9此资料来源于：和风 日语 ;S|2dwg+ 由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。 2、在主语和谓语的提问中的不同含义 请看下面两个例句（判断句）： ａ：「ここは教室です。」 d kDHpG此资料来源于：和风 日语 m ob8ys ｂ：「ここが教室です。」 这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。 a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。 b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。 W/0_ 039此资料来源于：和风 日语 `zkH^x@ 为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也是这样。相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。 不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。描写句? a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。」（这里怎样？）的回答。（问谓语） b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。」（哪里安静呀？）的答话。（问主语） rHg_v0q此资料来源于：和风 日语 u@pCusPR陈述句? a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语，没干别的事情，强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」（你在干什么？）的回答。（问谓语） b「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是：是我在学习日语，而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」（谁在学习日语？）的回答。（问主语） 3、在存在句中的不同含义 请看下面两个例句： OLj$Xf-此资料来源于：和*风*日*语 J4~R|lZI?? a 「教室に机があります。」（教室里有桌子。）?? b 「机は教室にあります。」（桌子在教室里。） 第一句话的顺序，首先是用补格助词「に」（也可用「には」）表示的补语，其次是用「が」表示的主语，最后是「あります」（谓语）。即“补、主、谓”的结构。这时，「あります」译成“有”。第二句话的顺序，首先是用提示助词「は」表示的主语，其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」（