(全国通用)214届高三物理复习能力提升 第1章 实验3 验证力的平行四边形定则.docVIP

实验三　验证力的平行四边形定则 考纲解读1.知道什么是等效替代法.2.能用作图法验证互成角度的两个力合成时遵守平行四边形定则． 基本实验要求 1．实验原理 互成角度的两个力F1、F2与另外一个力F′产生相同的效果，看F1、F2用平行四边形定则求出的合力F与F′在实验误差允许范围内是否相等． 2．实验器材 木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺． 3．实验步骤 1 用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上． 2 用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.如实验原理图所示． 3 用铅笔描下结点O的位置和两个细绳套的方向，并记录弹簧测力计的读数，利用刻度尺和三角板根据平行四边形定则求出合力F. 4 只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置O，记下弹簧测力计的读数F′和细绳的方向． 5 比较F′与用平行四边形定则求得的合力F，看它们在实验误差允许的范围内是否相等． 规律方法总结 1．正确使用弹簧测力计 1 将两只弹簧测力计调零后水平互钩对拉过程中，读数相同，可选；若不同，应另换或调校，直至相同为止． 2 使用时，读数应尽量大些，但不能超出范围． 3 被测力的方向应与轴线方向一致． 4 读数时应正对、平视刻度． 2．注意事项 1 位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同． 2 角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小，也不宜太大，以60°～100°之间为宜． 3 在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些．细绳套应适当长一些，便于确定力的方向． 4 统一标度：在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一些． 3．误差分析 1 误差除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等． 2 减小误差的办法： ①实验过程中读数时眼睛一定要正视弹簧测力计的刻度，要按有效数字和弹簧测力计的精度正确读数和记录． ②作图时用刻度尺借助于三角板，使表示两力的对边一定要平行． 考点一　对实验原理及误差分析的考查 例1　在验证力的平行四边形定则时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条． 1 实验对两次拉伸橡皮条的要求中，应该将橡皮条和绳的结点沿相同方向拉到________位置 填“同一”或“不同” ． 2 同学们在操作过程中有如下讨论，其中对减小实验误差有益的说法是________ 填字母代号 ． A．用两个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条时，拉力间的角度要小一些 B．弹簧测力计、细绳、橡皮条要尽量与木板平行 C．用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能小 D．标记同一细绳方向的两点要远些 解析　 1 只有拉到同一位置时，两次的作用效果才能相同． 2 用两个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条时，两力间的角度应较大一些，便于实验结果更准确，故A错误；弹簧测力计、细绳、橡皮条要尽量与木板平行，如果不平行会导致在木板上画出的力的图示与实际不符，故B正确；两弹簧测力计示数之差的大小对实验没有影响，故C错误；标记同一细绳方向的两点比较近时，所画直线的方向误差就较大，故D正确． 答案　 1 同一　 2 BD 考点二　对实验过程及数据处理的考查 例2　 2011·江苏·10 某同学用如图1所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向． 图1 1 本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为________N. 2 下列不必要的实验要求是________． 请填写选项前对应的字母 A．应测量重物M所受的重力 B．弹簧测力计应在使用前校零 C．拉线方向应与木板平面平行 D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置 3 某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法． 解析　 1 由题图知，弹簧测力计A的分度值为0.2 N，读数为3.6 N. 2 验证力的平行四边形定则，一定要记好合力与两分力的大小与方向，与结点位置无关，D错；M的重力即合力，A对；测量前弹簧测力计调零才能测量准确，B对；拉线与木板平行才能保证力在木板平面内，C对． 3 对O点受力分析如图所示，可见若减小FOA，可调节FOB的大小或方向、调节OA方向或减小物重G等． 答案　 1