2010年高考学二轮复习元素周期表专题.docVIP

2010年高考化学元素高考化学试题体现了源于课本而高于课本高三化学阶段坚持即基础知识到位，思维到位，解能力到位。通过复习将知识进一步系统化规律化。阅读教材课本是高考命题的依据任何复习资料都不能代替课本阅读课本时，要全面看课本内容，在看书过程中要划出重点和难点，了解哪些知识属于记忆性内容，哪些属于理解性内容，哪些属于综合运用内容，如果一味的看书，不细读、精读，是必因此，在看书前必须明确目标。在阅读中着重掌握概念的内涵和外延，同时，必须通过对课本知识进行整理归纳，进行分析综合，找出的联系，形成知识网络，可通过表解形式、图解形式加以归纳。有了网络的有效储存，在遇到问题时，才能迅速将知识分解、迁移、转换、重组，使问题得到解决基础、全面复习中，要在基础上下功夫，把注意力放在巩固所学的基础知识上，不要猎奇，不要搞“偏、难、高”的内容。对于大纲不要求的内容，要坚决删掉。要把注意力放在抓基础知识的重点和难点及关键上。学习时必须善于抓住基础，理解基础，掌握基础。如果在复习中往高、难两方面延伸，做练习往难题、偏题、怪题等方面发展，就会使自己误入歧途、注意总结做题巩固知识的重要手段要根据章节内容，在教师的指导下做适量的练习。目的在于了解自己，知道自己哪些问题。，重视讲评考试练习，一次过程。试卷的，是教师根据学生试卷的信息，将知识清晰化、脉络化的过程。教师要通过错题分析，总结规律，举一反三，触类旁通；出现的性质，找出发生错误的，下次。归纳试题的解题思路和方法，最佳，以便提高学生的解题速度和率。信心、信心、意志是提高复习、复习效率、成绩的重要前提。学生要把意志的培养和贯穿于复习的全过程。不要认为成绩不理想，就基础知识不牢固，审题能力差，应变能力弱，甚至，） 质量数（A）=质子数（Z）+中子数（N） 质子数=核电荷数=原子序数=原子的核外电子数 离子电荷数=质子数-核外电子数 以及相对原子质量（1）原子的相对原子质量：以一个12C原子质量的1/12作为标准，其它原子的质量跟它相比较所得的数值。它是相对质量，单位为1，可忽略不写。（2）元素的相对原子质量：是按该元素的各种同位素的原子百分比与其相对原子质量的乘积所得的平均值。元素周期表中的相对原子质量就是指元素的相对原子质量。 【例1】 设某元素某原子核内的质子数为m，中子数为n，则下述论断中正确的是 A.不能由此确定该元素的相对原子质量 B.这种原子的相对原子质量为m+n C.若碳原子质量为wg，此原子的质量为(m+n)wg D.核内中子的总质量小于质子的质量 【解析】 元素的相对原子质量和原子的相对原子质量是两个不同的概念，要求元素的相对原子质量，必须知道其各种同位素的相对原子质量和原子个数百分数，否则无法求解，故选项A正确。质子数m+中子数n应为质量数，不是相对原子质量，选项B错误。由相对原子质量的数学表达式可知，某原子的质量=×一种碳原子质量×该原子的相对原子质量，故选项C错误。1个质子的质量略小于1个中子的质量，但核内质子的总质量与中子的总质量还要取决于质子和中子数目的多少，选项D错误。 根据元素周期律知识推断元素及化合物的性质 要求熟练掌握位、构、性三者关系，结构决定位置，结构决定性质，位置体现性质。考查位、构、性三者联系。 【例2】 砹（At）是原子序数最大的卤族元素，推测砹或砹的化合物不可能具有的性质是 A.HAt很稳定 B.易溶于某些有机溶剂 C.AgAt不溶于水 D.是有色固体 【解析】 由题意，砹在周期表中与碘相邻，故它的性质与碘具有相似性，但它的非金属性应比碘弱。HAt的稳定不如HI，故选项A错误；碘易溶于某些有机溶剂，则砹也应溶解；AgI不溶于水，则AgAt也不溶于水；碘是紫黑色固体，根据相似性砹也是有色固体。 有关同位素的计算 要求熟练掌握同位素的定义，同位素相对原子质量和元素相对原子质量之间的关系。 考查对同位素的理解掌握 同位素（1）同——质子数相同，异——中子数不同，微粒——原子。 （2）同位素的化学性质几乎完全相同；自然界中稳定同位素的原子个数百分数不变。 同种元素的同位素可组成不同的单质或化合物，如H2O和D2O是两种不同的物质。 【例3】 铜有两种天然同位素和，参考铜的原子量（63.5）估算的百分含量约是 A.20% B.25% C.50% D.66.7% E.75% 【解析】 用十字交叉法可求得两种同位素的原子个数比 即与的原子个数比为1∶3，所以%=×100%=25%，故应选B 微粒大小比较 要求熟练掌握微粒大小比较规律。 考查微粒半径大小比较规律 （1）同周期元素（稀有气体除外）的