2011届高三学二轮复习材料――化学探究实验题.docVIP

2011届高三化学二轮复习材料――化学探究实验题 新课程改革在学习方法上将探究学习和自主学习作为学习的主要形式，在试题中出现对学生学习能力、探究能力（创新能力）评价的探究实验题成为高考中的亮点。试题创设的情景、设问比较新颖，但又贴近学习与日常生活，趣味性较浓。 探究实验题的发现问题（猜想或假设）→解决问题（设计实验、实验验证、得出结论）。 探究实验题的 探究实验题的08年21题，12分） 某种催化剂为铁的氧化物。化学兴趣小组在实验室对该催化剂中铁元素的价态进行探究：将适量稀硝酸加入少许样品中，加热溶解；取少许溶液，滴加KSCN溶液后出现红色。一位同学由此得出该催化剂中铁元素价态为+3的结论。 ⑴请指出该结论是否合理并说明理由????? 　硫代硫酸钠(Na2S2O3)可看成是一个S原子取代了Na2SO4中的一个O原子而形成。某校化学研究性学习小组运用类比学习的思想，通过实验探究Na2S2O3的化学性质。 【提出问题】Na2S2O3是否与Na2SO4相似具备下列性质呢？ 猜想①： 。 猜想②：溶液呈中性，且不与酸反应猜想③：无还原性，不能被氧化剂氧化。 【实验探究】基于上述猜想②、③，设计实验方案。 实验操作 实验现象或预期实验现象 现象解释（用离子方程式表示） 猜想② 溶液pH ——— 向pH=2的硫酸中滴加Na2S2O3溶液 (2) S2O32—+2H＋=S↓+SO2↑+H2O 猜想③ 向新制氯水(pH2)中滴加少量Na2S2O3溶液 氯水颜色变浅 (3) 【】Na2S2O3能与酸反应，具有还原性，与Na2SO4的化学性质不相似【问题讨论】甲同学向探究“猜想③”反应后的溶液中滴加硝酸银溶液，观察到有白色沉淀产生，并据此认为氯水可将Na2S2O3氧化。你认为该方案是否正确并说明理由 。 请重新设计一个实验方案，证明Na2S2O3被氯水氧化。该实验方案是 。探究化学反应机理（或条件、现象等）某兴趣小组同学为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应，从不同角度设计了如下实验方案，并进行实验。 方案一：先用pH试纸测定NaOH溶液的pH，再滴加盐酸，并不断振荡溶液，同时测定混合溶液的pH，如果测得的pH逐渐变小且小于7，则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应。 用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作是： 。 简述强调“测得的pH小于7”的理由： 。 方案二：先在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液，溶液显红色，然后再滴加盐酸，可观察到红色逐渐消失，则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应。 该组同学向NaOH溶液中滴加酚酞溶液酞NaOH溶液浓度过大：方案三：化学反应中通常伴随有能量的变化，可借助反应前后的温度变化来判断反应的发生。如果NaOH溶液与稀盐酸混合前后温度有变化，则证明发生了化学反应。 该组同学将不同浓度的盐酸和NaOH溶液各10 mL混合，用温度计测定室温下混合前后温度的变化，并记录了每次混合前后温度的升高值△t（如下表）。 编号 盐酸 NaOH溶液 △t/℃ 1 3.65﹪ 2.00﹪ 3.5 2 3.65﹪ 4.00﹪ x 3 7.30﹪ 8.00﹪ 14 ⑴表中x = 。 某同学在没使用温度计的情况下，通过右图所示装置完成了实验。则该同学根据 　　　　　　　　　　　　 　　判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应。 同学们利用右下图装置探究SO2与Na2O2的反应。 同学们认为该反应类似CO2与Na2O2的反应有氧气生成，当通入气体后，如果把带火星的木条伸到导管口，预期现象为带火星的木条复燃。可是，当他们把带火星的木条伸到导管口后，木条并没有复燃，你分析其原因是 ，改进的方法是 。 反应完毕后，硬质玻璃管中的固体变为白色。大家认为固体成分有多种可能： 假设：全部为Na2SO3； 假设：为Na2SO3和Na2O2 的混合物； 假设： ； 假设：为Na2SO3 和Na2SO4的混合物； 假设：为Na2O2和Na2SO4的混合物。 假设、、的共同理由是 。 现有下列实验用品：几支试管、带胶塞的导管（单孔）、滴管、药匙、品红溶液、蒸馏水、Ba(NO3)2溶液、BaCl2溶液、稀硫酸、稀盐酸、稀硝酸、浓硫酸、浓盐酸、浓硝酸，请你从中选出合适的用品对“假设”进行验证，完成下表（可以不填满）