2012化学新教版必修1：4.3.2 硫和氮的氧化物 教学设计.docVIP

第二课时 【教学目标】 初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质。 了解酸雨的形成和危害； 通过实践活动认识保护环境的重要性，增强环保意识。 培养学生观察能力、自学能力及资料、信息处理及科学抽象能力；对学生进行内因与外因辩证统一的教育。 【重点、难点】一氧化氮和二氧化氮的性质；了解酸雨的形成和危害观察能力和自学能力的培养；科学抽象的方法。 【教学过程】： [复习提问]二氧化硫的物理化学性质。 [资料引课]投影：信使分子—NO 三位美国药理学家Robert F. Furchgott，Louis J. Ignarro和Ferid Murad摘取了1998年诺贝尔生理学或医学奖。他们发现“NO是心血管系统的信号分子”， NO却在哺乳类动物及人类机体起着广泛的重要的生物学作用。 三位科学家发现NO在人体血管内具有传递信号的功能。使血管处于持续的舒张状态，血压降低。NO可抑制VSMC和心肌细胞增殖，维持其正常的有丝分裂；少量NO有正性心肌收缩力及心输出量的作用，并抑制白细胞粘附、浸润而减轻炎症介导的心肌细胞坏死，进而在心肌缺血再灌注损伤中发挥细胞保护作用。 [思考]NO被视为大气污染物，没想到它会在生命过程中又如此重要的作用，这会给我们什么启示？ [板书]二、二氧化氮和一氧化氮 [承启氮气在一定条件还可以与氧气反应。 板书2NO 2NO+O2 2NO2 [实验二氧化氮溶于水气体体积减少2／3，生成的气体接触空气又变成红棕色，水溶液滴入石蕊变红色。3NO2+H2O 2HNO3+NO [思考]NO2是否时硝酸的酸酐？说明理由。 [讲述]二氧化氮物理性质。 [板书]2、二氧化氮物理性质：红棕色刺激性气味有毒气体，密度比空气大，易液化，易溶与水。 [讲述]空气中氮气和氧气在放电下生成一氧化氮，一氧化氮再和氧气反应，生成二氧化氮，二氧化氮和水反应生成硝酸，硝酸与土壤中矿物质作用形成可溶性硝酸盐，成为氮肥被植物吸收。 [解答] N2+O22NO 2NO+O2 2NO2 3NO2+H2O 2HNO3+NO [科学探究]现给你一试管二氧化氮，其它药品仪器自选。 设计实验，要求尽可能多的使二氧化氮被水吸收。 你的设计对工业生产硝酸有什么启示？ [检查] 公布学生设计最优方案： [练习]写出二氧化氮全被吸收的化学反应方程式。 [板书]3、4NO2+H2O+O2 4HNO3 [思考]若参加反应的为NO呢？ [板书] 4NO+H2O+3O2 4HNO3 [阅读]科学视野： 火箭为什么能飞上天 [小结]略 附板书计划： [图片展示]煤和石油燃烧时的滚滚浓烟：有关酸雨危害的记载 [讨论]浓烟中主要含哪些有害气体？汽车尾气中又含什么有害物质？ [板书]三、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染 [讲述] 二氧化硫和二氧化氮为大气的主要污染物，能直接危害人体健康，引起呼吸道疾病，严重时会使人死亡。煤含杂质硫，在燃烧中将排放酸性气体 SO2；燃烧产生的高温尚能促使助燃的空气发生部分化学变化，氧气与氮气化合，也排放酸性气体NOx。它们在高空中为雨雪冲刷，溶解，雨成为了酸雨；这些酸性气体成为雨水中杂质硫酸根、硝酸根和铵离子。pH值小于5.65的雨叫酸雨[投影]酸雨的形成图片 [练习]根据图片写出形成酸雨的化学方程式。 [板书]2、酸雨的形成： 3NO2+H2O 2HNO3+NO 2SO2+O2 SO3 SO3+H2O H2SO4 2SO2＋2H2O＋O2 2H2SO4 [投影]资料 酸雨的危害 SO2是主要的大气污染物之一，它对人体的直接危害是引起呼吸道疾病。它还是形成酸雨的罪魁祸首之一，酸雨可谓“空中死神”，已成为全球性的环境问题。 猖獗的酸雨严重地威胁着地球。据资料记载，仅在1980年一年内，美国和加拿大就有5万余人成了酸雨的猎物。比利时是西欧酸雨污染最为严重的国家，它的环境酸化程度已超过正常标准的16倍。在意大利北部，5%的森林死于酸雨。瑞典有15000个湖泊酸化。挪威有许多马哈鱼生活的河流已被酸雨污染。世界古迹、桥梁受酸雨腐蚀越来越快。号称世界最大露天博物馆智利复活岛上的石雕人像，正面临着解体和倒塌的威胁，美国每年花在修理受损古迹方面的费用超过了50亿美元。闻名世界，代表我国古建筑精华的北京汉白玉石雕，近年来也遭到意想不到的损害，故宫太和殿台阶的栏杆上雕刻着各式各样的浮雕花纹，50多年前图案清晰可辨，如今却大多模糊不清，甚至成光板。我国江苏、安徽、湖北、福建、江西、浙江七省的农田曾经受酸雨影响造成经济损失一年达1380多万元。 [板书]3、酸雨危害 对人体健康造成直接危害 破坏森林、草原和农作物 土壤酸性增强，湖泊酸化，生态环境受损 4 破坏建筑物 [投影]汽车尾气中含有一氧化碳、氧化氮以及对人体产生不良影响的其他一些固体颗粒，尤其是含铅汽油，对人体的危害更大。SO