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教案格式 ——长方形包角法 学校名称： 2010-11-22 授课教师 李鸣 课题名称 记账凭证装订——长方形包角法 授课 专业 会计 授课年 级、班级 09级3班 授课地点 实训室 课时 25分钟 课型 理实一体 教学目标 知识目标 明确长方形包角法目前的适用状况 能力目标 能够规范的制作长方形包角纸，规范的进行凭证装订。 德育目标 进一步培养学生严格内部审核手续的意识与习惯 教学重点 1.长方形包角纸的制作方法 2.装订方法. 教学难点 教学方法 任务驱动法 教学手段 视频资料 教师活动 学生活动 教学意图 时间分配 【工作情境设置】 工作时间： 2009年1月31日 已经完成的工作描述： 采用三角形包角法对 本月第一册记账凭证进行了装订。 明确了整理凭证、填写封面以及订后审核、签章的手续。 调动等待新工作的情绪，做好工作准备 调动情绪，使学生对新工作的到来充满期待。 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 时间分配 布置任务 【工作任务】 采用长方形包角法装订09年1月份上半月记账凭证 明确工作任务以及所要达到的目标 使学生明确新任务以及目标 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 时间分配 【工作目标】 能够制作出符合要求的长方形包角纸 能够规范地采用长方形包角法 2分钟 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 时间分配 分析任务 【长方形包角纸的制作方法】 视频 【记账凭证的装订方法——长方形包角法】 视频 观看视频，准备装订 为学生提供解决新工作中遇到问题的方法 8分钟 任务实施 【实施要求】 ★工作量 每人完成上半月凭证装订 ★组织形式 两人一组，分别模拟装订人与主管 ★工作时间— 10分钟 ★点评的主要指标 ——规范性 明确要求，进行装订，质疑。 使学生明确实施要求，了解考核的主要指标，为实施的顺利进行提供指导 10分钟 任务评价 教学过程 【优秀作品展示】 装订人谈经验 【与三角形包角法比较，交流对两种方法的体验】 教师活动 展示、谈经验与比较之后的体会 学生活动 推优，鼓励先进 教学意图 5分钟 时间分配 【教师点评】 1.完成质量的点评 2.特殊说明 点评 对操作中存在的疑问进行解释或解答 板书设计 记账凭证装订方法——长方形包角法 代理记账公司必须使用 课 后 记