王家庄街道大圈区幼儿园大班 备课.docVIP

王家庄街道大圈社区幼儿园教师 备 课 卡 主 题 我是大班哥哥姐姐 活动名称 我和我的老师 涉及主要 领 域 语言、艺术 授课时间 活动 目标 1．欣赏散文诗，感受散文诗的韵律美，并能有感情的朗诵。 2．萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱 活动 准备 1．《我和我的老师》教学挂图5幅或教师教学资源；有条件的可把老师和小朋友平时一起活动的照片或绘画布置成展板，如小朋友摸老师的头发，老师捏小朋友的鼻子等情况。 环境 创设 生活 活动 1．创设墙饰“我和我的老师”，展现老师和小朋友平时一起活动的照片或绘画展。 2．鼓励幼儿主动去认识、结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣。 活 动 过 程 教师组织幼儿听音乐做律动。 1．引导幼儿观看图片【照片或绘画展】，讲述师幼之间在日常生活中发生的一些小故事。 2．根据散文诗的内容逐一出示教学挂图或课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。 【1】引导幼儿观察图片，学习第一段诗歌。 幼儿仔细观察图片后，教师可启发幼儿说说，小朋友和老师在做什么。 活 动 过 程 引导幼儿抚摸教师的头发，或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子，鼓励幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对老师的喜爱之情。 教师用散文诗中的语句进行小结，引导幼儿学习朗诗第一段。 【2】以同样的方法，引导幼儿学习第二、三、四段的诗歌。 3．重点引导幼儿感受最后一段，建议可设计以下提问：老师虽然比你们大，有时候我也会害怕，有什么办法帮帮我?激发幼儿敢于保护老师的情感。 4．完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》，感受散文诗的意境美和韵侓美。 5．师幼通过肢体动作表演，或分角色朗诵诗歌，表达相互的关爱之情。 改 进 意 见 课 后 反 思 王家庄街道大圈社区幼儿园教师 备 课 卡 主 题 我是大班哥哥姐姐 活动名称 访问老师 涉及主要 领 域 语言、艺术 授课时间 活动 目标 1．了解自己的老师，密切与教师的感情，学习感恩。 2．学习交往和访问技巧，能用符号和绘画做记录。 活动 准备 1．纸笔若干。 2．每个幼儿可以提前自制、装饰一个话筒【如用卫生纸内卷筒、 易拉罐等材料制作】，有条件的可以让幼儿自带录音设备如mp3，录音笔等。 环境 创设 生活 活动 1．开辟“我的老师”主题墙饰，一是用照片或漫画、画像等形式展示班级老师的风采；二是将采访中发现的老师工作的情景，用绘画的形式进行表征，取名为“老师辛苦了”。 2．关心班级中共同的事情，主动帮助老师做力所能及的事情，培养幼儿的责任感。 活 动 过 程 放音乐，做律动。 1．教师交待采访任务，和幼儿一起讨论采访前的准备工作。 （1）教师提问：今天是教师节，小朋友猜想幼儿园的老师都在干什么? (2)请幼儿说一说如果做小记者，最想采访那位老师，最想问那些问题？如：老师平时最喜欢什么，最高兴的事情是什么， 最难过的事情是什么等等。 （3）教师引导幼儿讨论采访教师应注意的事项。如：事先要想好采访的问题，采访时要有礼貌，采访过程中要认真听、认 活 动 过 程 真记录，采访结束要道谢等。 2．请幼儿自由结伴做小记者，3—4人一组，去幼儿园各个 班级采访老师。 幼儿采访过程，不局限于自己班级的老师，既可以采访别的班级的老师，也可以采访园长、主任、后请工作人员。 3．采访回来后，请幼儿整理自己的记录，并用绘画等形式表征出来。 4．大家相互交流自己的采访，感受教师工作的辛苦和教师对孩子们的爱。 改 进 意 见 课 后 反 思 王家庄街道大圈社区幼儿园教师 备 课 卡 主 题 我是大班哥哥姐姐 活动名称 我的老师 涉及主要 领 域 艺术 社会 授课时间 活动 目标 1．尝试用漫画的方法画自己的老师，能够画出每位老师的主要特征。 2．学会比较观察，能发现老师的不同之处，产生与老师的亲近感 活动 准备 1．水彩笔。 2．幼儿学习资源（1）页第18/19页 环境 创设 生活 活动 1．开辟“我的老师”主题墙饰，一是用照片或漫画，画像等形式展示班级三位老师的风采;二是将采访中发现的老师工作的情景，用绘画的形式进行表征，取名为“老师辛苦了”。 2．鼓励幼儿主动去认识,结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣 活 动 过 程 放音乐，做律动 1．打开幼儿学习资源（1）第18、19页，帮助幼儿了解人物漫画的绘画特点，激发幼儿绘画的兴趣。 建议设计以下提问：图片上的人是谁?你是怎么认出来的?这副画把两个人的哪个地方夸大了?引导幼儿说出成龙的发型、大鼻子、小眼睛等特征，金龟子的服装、头饰等特征。 2幼儿分组讨论，发现班级三位老师的特点，重点从外形特征，标志性的穿戴，性格特点等方面进行分析。