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主题活动陪伴孩子快乐成长 　　主题活动是以一个主题为中心进行扩展延伸，进而形成更多主题的活动，在新的教育理念下，它已经成为了一种课程模式。主题活动具有系统性、灵活性、操作性等特点，可实现语言、数学、空间、运动、音乐、社会交往等方面的培养目标。同时借由主题活动的开展，幼儿接触了更多新鲜的事物，充满了好奇和探索的欲望，教师的教学实践也焕发出新的生命力，实现了师幼的共同进步。 　　一、主题活动内容的选择 　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”因此，主题活动内容的选择要体现三个原则： 　　1.既适应幼儿的现有水平，又具有一定的挑战性。 　　2.既符合幼儿的现实需要，又利于其长远的发展。 　　3.既贴近幼儿的生活来选择其感兴趣的事物和话题，又有助于拓展他们的经验和视野。 　　二、主题活动的组织 　　根据幼儿园的教育目标和任务以及幼儿的身心发展状况，在主题活动的组织过程中，我们应遵循以下几点： 　　1.不单纯追求结果，更注重幼儿在活动中是否能够主动探索，使幼儿更有自信心，提高其探索、发现、尝试、创作和表现的积极性。 　　2.尽量让幼儿自己动手做一做，自己通过观察、表述和归纳得出结论。 　　基于过往的活动经验，在主题活动开展的过程中遵循以上原则，会使幼儿不断地闪