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五线整合 教材转化为教学设计 构建高效课堂 胶州市第四中学????魏光芹????2010年7月20日 15:50 李宁于10-7-20 17:23推荐（1）做一个改革家，创新者（2）贴合学生实际，因材施教（3）问题组层层递进，由浅入深.魏老师提出的每一个建议都让我们产生共鸣。向您学习。 董军于10-7-20 20:59推荐魏老师的收获已经超越知识，上升到了教学结构的境界，作为农村中学的教师，不畏条件差，以“做一个改革家，创新者”的姿态展现，以“贴合学生实际，因材施教”的态度，以“问题组层层递进，由浅入深”的方法，在不遗余力的全面培养学生的学习能力。建议老师们好好的读一读。 董军于10-7-20 20:59推荐为资源魏老师的收获已经超越知识，上升到了教学结构的境界，作为农村中学的教师，不畏条件差，以“做一个改革家，创新者”的姿态展现，以“贴合学生实际，因材施教”的态度，以“问题组层层递进，由浅入深”的方法，在不遗余力的全面培养学生的学习能力。建议老师们好好的读一读。 1．本专题研修解决的问题： （1）紧抓三维目标，以知识为明线，情感态度价值观为暗线，进行教材分析。 平时进行教材分析时，大家都能紧紧抓住知识点的明线进行分析，往往忽略了对学生成长更为重要的暗线——过程与方法，情感态度与价值观。既要着眼于教材的本体分析，还要注意对学生的分析，比较全面系统的教材分析：对教材进行内容分析，