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基于开放式教学实践平台课程资源建设的开发与研究 　　摘要：根据教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）要求，江阴职业技术学院全面推进基于开放式教学实践平台“教学做一体化”教学模式改革，践行基于“工作过程系统化”课程开发模式，本文以江阴职业技术学院《电路分析》课程为例，阐述了网络课程资源开发建设的一些思路和做法。 　　关键词：开放式教学实践平台；网络课程；开发建设；电路分析 　　中图分类号：G40—012.9文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）06—0050—03 　　一、江阴职业技术学院开放式教学实践平台 　　江阴职业技术学院开放式教学实践平台建立在对开源“Moodle网络教学平台”和“E-Learning泛在学习”设计架构理念的二次开发上，结合学院人才培养模式、课程体系开发模式、教学模式改革等推进开放式教学实践平台网络课程资源开发建设，通过教师学习情境的创设、教学实践的创新和评价体系的建立，践行学生自主学习积极性的调动、协作学习同步性的互动、工作过程导向性的实践，真正意义架构教师导学、助学、促学、督学和学生自学、互学、评学、践学深度融合的网络课程资源开发和建设。 　　二、开放式教学实践平台网络课程开发建设 　　（一）网络课程建设的理论基础 　　网络课程是一种新型的基于网络平台的探究型学习资源，