《送东阳马生序试题哦.doc

《送东阳马生序 故事；〔乙〕文写宋濂 故事。 13、解释下面加点词在句中的意思。 4分 1 又患无硕师名人与游 2 色愈恭，礼愈至 3 濂具以实对 4 间问群臣臧否 臧否： 14、用现代汉语说说下面句子的意思，加点词语必须准确译出。 4分 1 俟其欣悦，则又请焉。 2 诚然，卿不朕欺。 2004年南通市 21、选出下列加点词的解释不正确的一项。（3分） A、父母岁有裘葛之遗（每年）B、非天质之卑（低下）C、生以乡人子谒余（接见）D、言和而色夷（平和） 22、选出下列各组加点字的用法不相同的一项。（3分） A 今诸生学于太学 C 流辈甚称其贤 其一犬坐于前《狼》 其如土石何？《愚公移山》 B 无冻馁之患矣 D 余故道为学之难以告之 是以先帝简拔以遗陛下《出师表》 醉翁之意不在酒《醉翁亭记》 2004甘肃省 [甲] [乙]羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？ 12．解释下列短语。 ①援疑质理： ②临池学书： ③晚乃善： 13．把下面两句话翻译成现代汉语。 ①既加冠，益慕圣贤之道。 ②则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。 14．宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看这种学习精神？ 15．宋濂对“乡之先达”持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？ 05盐城 一 阅读下面两段文言文，完成第10-13题。 13分 [甲] 乙 任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” [注 ①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。 11．解释下列句中加点的词语。 4分 1 媵人持汤沃灌 汤： 2 以衾拥覆 衾： 3 负笈从师 负： 4 编茅为庵 为： 12．翻译下列两个句子。 4分 1 录毕，走送之。 2 人若不学，则何以成 13．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点? 3分 05湛江市 19．解释下列语句中加点词的意义。 4分 1 无从致书以观 致：______ 2 走送之 走：________ 3 援疑质理 质：_______ 4 俟其欣悦 俟： 20．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是 2分 A．每假借于藏书之家 公与之乘，战于长勺B．以是人多以书假余 先帝不以臣卑鄙 C．或遇其叱咄 其真无马邪?其真不知马也D．益慕圣贤之道 孔子曰：“何陋之有?” 22．选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难? 2分 答：_______________________________________________________________ 06宁波 18、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是（ ）。（2分） A、每假借于藏书之家（的）B、弗之怠（指代抄书）C、走送之（指代藏书之家） D、益慕圣贤之道（的） 2006吉林 鸣机夜课读记（节选）铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰：“病少差③矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。【注释】①铨：蒋士铨，清代著名学者。②争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。③差（）：同，病愈。9、第一段选文的文体是 ，第二段选文的文体是 。（2分）?11、第一段选文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质？（2分） ?12、第二段选文中“儿能背诵所读书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的情感？（2分） 14、对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”；对待母亲，蒋士铨“坐枕侧不去”，“诵声琅琅然”，“持书诵于侧”。结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。（4分） 06青海（课改区） [甲][乙]范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学