化学学科计划211、9上.docVIP

初 三 化 学 教 学 计 划 （2011—2012学年度上学期） 科　目：　化　　学 班　级：三年级三四班 任课教师：　高淑红 2011年9月1日 审批人签字： 一、教学目标 １、认知与技能目标： 化学实验基本操作；空气的成分；氧气的制取与性质；分子与原子；元素；化学式与化合价；化学方程式及其计算；碳的单质与化合物；燃烧；金属的性质；溶液的组成与表示 2、过程与方法目标： 　⑴扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。 　⑵兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍化学家，化学史，介绍相应的化学趣题，给出化学课外思考题，激发学生的兴趣。 　⑶引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。 　⑷引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 　⑸运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 3、情感目标 　　⑴培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 　　⑵指导成立课外兴趣小组的组织，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习化学，同时发展这一部分学生的特长。 　　⑶开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。 ⑷进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路 二、学生情况分析： 三年级三、四班共有学生112人，其中三班56人，四班56人。具体情况如下： 1、知识基础： 多数学生的知识基础比较扎实、牢固，具有一定的逻辑思维能力，如李鹏程孙旭郑柳珊王红红韩笑李珑王涛王晓宁孙晓丽王志平马晓凤郑国辉张亚楠孙晓阳孙子云三、教材分析：） 李鹏程孙旭郑柳珊王红红韩笑李珑王涛王晓宁 辅导内容分析 针对优生辅导一些课外内容的拓展性的内容 做一些课外小实验 这些学生有一定的能力可以让他们做一课外资料 做些延伸性的练习 辅导措施方法 1、针对这些优生进行课外内容的补充 2、学生自主进行课外练习的训练 3、定期为他们出一些有难度的题目　 4、定期检查他们的情况为他们讲解典型的题目　 5、进行一些测试　 辅导内容及时间 周次 辅导地点 辅导内容 　1 四楼西办 物质的性质和变化 　2 四楼西办 氧气的性质 　3 四楼西办 分子与原子 　4 四楼西办 水的组成 　5 四楼西办 原子的构成 　6 四楼西办 元素 　7 四楼西办 化学式 　8 四楼西办 化学方程式 　9 四楼西办 化学方程式的计算 　10 四楼西办 二氧化碳 　11 四楼西办 燃料 　12 四楼西办 金属的化学性质 　13 四楼西办 溶液的组成 　14 四楼西办 溶解度 　15 四楼西办 溶液的计算 　16 四楼西办 实验 中程生辅导 中程生名单 郑海勇孙回回李晨孙业蕊李晓平 辅导内容分析 这些学生主要做会课本上的基本知识 少做一部分课外拓展性的练习 学生自己做几个有代表性的课外小实验发展学生能力 让这些学生灵活运用课本中的知识 辅导措施方法 1、针对这些中程生进行课外内容的补充 2、学生自主进行课外练习的训练 3、定期为他们出一些有难度小的题目　 4、定期检查他们的情况为他们讲解典型的题目　 5、进行一些测试　 辅导内容及时间 周次 辅导地点 辅导内容 　1 四楼西办 物质的性质和变化 　2 四楼西办 氧气的性质 　3 四楼西办 分子与原子 　4 四楼西办 水的组成 　5 四楼西办 原子的构成 　6 四楼西办 元素 　7 四楼西办 化学式 　8 四楼西办 化学方程式 　9 四楼西办 化学方程式的计算 　10 四楼西办 二氧化碳 　11 四楼西办 燃料 　12 四楼西办 金属的化学性质 　13 四楼西办 溶液的组成 　14 四楼西办 溶解度 　15 四楼西办 溶液的计算 　16 四楼西办 实验 　17 四楼西办 发展生辅导 发展生名单 李明华张艳丽马硕高富瑶王秀丽 辅导内容分析 针对这些学生掌握课本中的基本知识　 做会课本中基本练习　 掌握课本中的基本概念和原理 会用一些公