2011--22学年第二学期中段数学组教研计划.docVIP

昌吉市回民小学中段数学教研组 教研工作计划 （2011 昌吉市回民小学数学中段教研组 2012-2 中段数学教研组教研工作计划 （2011 一、 指导思想 紧密围绕学校的中心工作，用生本理论指导教育教学工作，坚持学习和推进生本教育，认真实践生本教育的各项要求，求真务实。推行“和谐教研”，追求“高效课堂”，促进“规范管理”，打造“优秀团队”，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极实践生本理念的小学数学教研工作新模式。 二、工作思路： 1、认真学习学科教学建议，树立科学的教育价值观，以生本的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。 2、以优化课外作业为切入口，以“轻负担高质量”为宗旨，认真做好学生学业评价，加强对学困生的关注与帮扶。 3、树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展。 4、搭建展示、交流平台，促进教师的专业发展。 三、目标 1、增强教师的团队意识、合作意识和竞争意识。 2、满足教师自我实现的需要和提高教师的职业热情。 3、提高教师教育教学水平。 4突出“以生为本” 打造高效课堂，进一步明确“以生为本”备好每一节课，上好每一节课以及做好课后反馈通过学习生本，改革数学教法，开发智能，减轻学生负担，提高教学质量的目的。 四、主要工作 1、加强教师理论学习，提高本教研组教师专业素质。 （1）积极参加学校组织的政治学习和教师培训； （2）组织本教研组教师认真参加教研活动，提高教师业务素质。 （3）依托先进的信息技术，使学生有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。 2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。 3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活经验，使学生发现数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。 4、创设生活化的教学情境。创设生活化的课堂情境。根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点，采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识面与数学现象的联系，激发学生的学习兴趣。 5、教学内容安排符合学生身心发展水平的特点。采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系，激发学生的能力，提高学生解决问题的能力。让学生在自主参与、合作探究中拓展实践思路，不断享受成功的体验，从而感受创造过程中的无限乐趣。 6、正常开展教研活动 保证业务学习时间，把教研活动落到实处。 （）组织青年教师和骨干教师上公开课，认真听课和评课。五、本学期具体工作安排 教研内容 讨论、制定本学期教研计划 2、请年级有经验的教师讲 解本册教材的重难点 张帆 王俊萍 王菊慧 三月 1、观看生本优秀课例 2、三年级公开课（） 张帆 张瑞萍 ? 四月 1、三年级每人上一节生本尝试公开课 2、评课、分析、总结（各班级实践四年级公开课 4、评课、分析、总结（各班级实践） 五月 推选一节生本研讨课参加数学组片区活动 评课、分析、总结? 1、“我最满意的作业”展评活动 2、期末复习总结、交流活动 ? 六月 3、组员整理并上交相关教学资料 侯延杰 王菊慧 昌吉市回民小学数学中段教研组 2012-2 昌吉市回民小学中段数学教研组 校本教研工作计划 （2011 昌吉市回民小学数学中段教研组 2012-2 中段数学教研组校本教研工作计划 （2011 2011—2012学年第二学期在我校教研室的指导下，中段数学教研组以“昌吉州先学后教思想指导下的课堂教学研究”认真研究“先学后教的课前预设和课堂调控的策略研究”课题，来转变教师教研理念，改进教师教研方法，优化教研模式,将校本培训工作结合新的课程教学改革，加强学习，加强教学研究和教学管理，进一步加大数学教研教改的力度，全面提高教育教学质量，实施新的教学方法。 本教研组共有6人，本组的成员大多数从教数学教学多年，业务能力较强，有一定的教学经验，他们在教学第一线上，兢兢业业，锐意进取、积极进行教学改革，努力学习新课程改革的教育理论。 （一）结合本组教师实际情况制订此校本培训的工作重点： 1、把不断学习、终身学习成为教师的共识。教研组落实校本教研，狠抓理论学习，学习学科刊物，了解教研改信息，做到定期查阅教师学习笔记，督促教师写出心得，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进