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2012中考数习精品讲义__第十二章轴对称
第十二章 轴对称
本章小结
小结1 本章概述 本章主要从生活中的图形入手,学习轴对称及其基本性质,欣赏、体验轴对称在现实生活中的广泛应用.在此基础上,利用轴对称探索等腰三角形的性质及其判定方法,进一步学习等边三角形的性质和判定. 轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象,是密切数学知识与现实联系的重要内容.本章内容是上一章内容的继续.又是后面学习四边形、圆的基础,所以学好本节知识至关重要.本节中涉及轴对称、等腰三角形、等边三角形、垂直平分线等重要概念,涉及等腰三角形“等边对等角”、“三线合一”等重要性质,在学习时应特别注意.
小结2 本章学习重难点 【本章重点】
1.轴对称的概念和性质和判定. 2.等腰 或等边 三角形的性质和判定. 【本章难点】1.利用轴对称的性质进行图案设计. 2.书写推理证明过程.
小结3 学法指导 1.注意联系实际,通过观察、动手操作等直观方式掌握轴对称及等腰三角形的性质和判定,利用轴对称的观点解释生活中的有关现象,设计图案选择最佳方案等,体现知识的应用,体现具体——抽象——具体的过程. 2.注意知识间的联系.图形的轴对称变换、图形与坐标、图形的证明在本章都有涉及,注意各部分知识之间的联系,把所学知识纳入已有的知识体系.
3.注意体会转化思想、类比思想、分类讨论思想在本章学习中的应用.
知识网络结构图
专题总结及应用
一、知识性专题
专题1 轴对称及轴对称图形 【专题解读】 此部分内容是近几年中考中常见的题型,也是新题型之一,解题的依据主要是轴对称及轴对称的性质.
例1 如图12-112所示的是小方画的正方形风筝图案,她以图中的对角线所在直线为对称轴,在对角线的下方画一个三角形,使得新的风筝图案成为轴对称图形,若如图12-113所示的图形中有一图形为此轴对称图形,则此图为 分析 本题主要考查轴对称图形的性质,即对应点连线被对称轴垂直平分,只有C为轴对称图形.故选C. 规律·方法 判断某图形是否为轴对称图形 或两个图形是否成轴对称 ,关键是能否找到一条直线可将这个图形 或两个图形 沿着这条直线对折,使对折后的两部分 或两个图形 重合. 专题2 利用轴对称变换作轴对称变换后的图形及设计方案 【专题解读】 利用轴对称变换设计精美图案,当对称轴改变方向时,原图形的对称图形也改变方向,一个图形经过若干次轴对称变换,再结合平移、旋转等.就可以得到非常美丽的图案. 例2 如图12-114①所示,给出了一个图案的一半,其中的虚线就是这个图案的对称轴,请画出这个图案的另一半. 解:如图12-114②所示. 【解题策略】 先作出特殊点的对称点,然后连接即可. 专题3 等腰三角形的性质和判定 【专题解读】等腰三角形的性质和判定可以用来证明角相等、线段相等以及线段垂直,这是几何证明中最重要的知识之一,它经常与其他几何知识 如四边形、圆等 综合在一起考查. 例3 如图12-115所示,AB=AC,E,D分别在AB,AC上,BD和CE相交于点F,且∠ABD=∠ACE.求证BF=CF. 分析 本题综合考查等腰三角形的性质和判定.由于AB=AC,所以作辅助线BC,则可以构造等腰三角形,从而利用等腰三角形的性质解决问题. 证明:连接BC, ∵AB=AC,∴∠ACB=∠ABC 等边对等角 . 又∵∠ACE=∠ABD,∴∠FCB=∠FBC. ∴BF=CF 等角对等边 . 【解题策略】 本题解题时灵活运用了等腰三角形的性质和判定,也可以连辅助线AF,来证明BF=CF,用这个方法证明要用到三角形全等,比较麻烦. 专题4 等边三角形的性质和判定 【专题解读】 等边三角形是一个很特殊的三角形,它的三边都相等,三个角都是60°,正是由于它的特殊性,因此在很多的几何证明题中都会用到. 例4 如图12-116所示,AD是△ABC的中线,∠ADC=60°,BC=4,若将△ADC沿直线AD折叠,则C点落在点E的位置上,求BE的长. 分析 本题综合考查轴对称和等边三角形的判定和性质. 解:由折叠得∠ADE=∠ADC=60°,CD=DE. 又∵BD=DC,∴DE=BD. ∵∠ADE=∠ADC=60°, ∴∠BDE=180°-60°-60°=60°. ∴△BDE为等边三角形. ∴BE=BD=BC=2. 【解题策略】 本题运用了“有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形”这一判定方法. 专题5 含30°角的直角三角形的性质与等腰三角形的综合应用 【专题解读】 直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半,这条性质在实际生活中有着广泛的应用.由角的特殊性,揭示了直角三角形中直角边和斜边的关系. 例5 如图12-117所示,△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,AD⊥AC交BC于点D.求证BE=3AD. 分析 本题综合考查等腰三角形的性
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