体育学院第二届师范生教学技能竞赛规程.docVIP

浙江师范大学体育与健康科学学院 第二届“师范生教学技能竞赛” 浙江师范大学大学体育与健康科学学院 二〇一一年四月 目 录 一、? 活动规程………………………………………3 二、? 竞赛参考标准…………………………………6 三、? 竞赛安排………………………………………11 四、? 竞赛题目………………………………………13 一、活动规程 （一）活动背景 为配合学校做好2011年浙江师范大学师范生教学技能竞赛活动，引导我院体育教育专业学生重视教育教学基本素质和能力的培养提高，特举办体育与健康科学学院第二届“师范生教学技能竞赛”活动。 （二）活动目的 主动适应基础教育改革发展对高素质师资的需求，提高师范生教学技能，加强师范生实践应用能力；检验师资培养质量，加强教师基本技能的教学与培训，促进教师教育的发展。 （三）活动主题 “技”高一筹 （四）组织机构 组织委员会 主 任：薛 岚 傅志刚 副主任：王章明 张国选 陈云富 委 员：沈 强 王志华 王 晓 邵伟德 胡建华 孙喜和 卢闻君 赵仁清 张宝华 倪旭芬 高红艳 叶卫兵 张剑利 田彩霞 胡宝萍 郭守靖 查春华 姜小平 （五）参加对象 体育与健康科学学院体育教育专业二、三年级和10级专升本学生 （六）参赛内容 由“教学设计、多媒体课件制作、说课·模拟上课·板书、即兴演讲”四个部分组成，其中说课·模拟上课·板书合并为一个大项同步进行。 （七）活动流程 1、竞赛流程 2、具体安排 （1）班级比赛（5月7日） 以小班为单位进行教学技能竞赛，要求每个学生都必须参加，按班级人数15%推荐优秀选手参加学院决赛。名额如下： 班级 人数 推荐名额 体教081班 59 9 体教082班 53 8 体教091班 54 8 体教092班 51 8 10专升本班 59 9 总 数 276 42 （2）学院决赛（5月中旬） 学院组织各班级的优秀选手进行决赛，按决赛参赛人数5%、10%、20%的比例评出一、二、三等奖，由校团委和学院颁发荣誉证书。学院决赛安排另行通知。 （八）竞赛方法 1、教学设计与多媒体课件制作。根据抽签所指定教学内容，设计一课时（45分钟）的教学方案。考核时间为120分钟。 2、教学设计与多媒体课件制作结束后，按分组抽取说课·模拟上课·板书序列号。 3、板书和说课。按序列号进行内容抽签，根据抽签所定内容要求进行说课·模拟上课·板书竞赛，在说课的同时，在黑板（或白板）上现场设计板书，要求每位学生在6分钟内完成规定内容。每位参赛学生于比赛前二十分钟抽取比赛题目，时间每人6分钟。 4、即兴演讲。根据现场抽取的主题进行即兴演讲，时间限定在5分钟内。 二、竞赛参考标准 （一）教学设计（单项30分） 教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活动的具体计划的系统化过程。教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。随着新一轮课程改革的全面推行，我国基础教育的教育理念、教学要求、课程目标等都发生了深刻的变化，教学设计必须要顺应这些变化，解决教什么、怎样教的问题，使教学效果最优化。 1、教学设计内容：根据指定一课时（45分钟）的教学内容设计教案一例，时间不超过120分钟。 2、教学设计要求及评价标准见下表。 项目 内 容 评 价 标 准 等级 得 分 A B C D 教学 目标 设计 4分 目标的 表述 教学目标清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词使用正确 2.0 1.5 1.0 0.5 目标的 要求 符合课程标准要求，符合学科的特点，符合学生的实际状况 1.0 0.8 0.6 0.4 目标的 宗旨 体现对学生知识、能力、思想与创造思维等方面的发展要求 1.0 0.8 0.6 0.4 教学 内容 分析 3分 教学 内容 教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚 3.0 2.5 2.0 1.5 学情 分析 2分 学生情况 学生学习水平表述，学习习惯和能力分析 2.0 1.5 1.0 0.5 教学 方法 教学 过程 与 环节 设计 16分 教学思路 教学主线描述清晰，教学内容符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性 2.0 1.5 1.0 0.5 教学重点 重点得到突出，点面结合，深浅适度 1.0 0.8 0.6 0.4 教学难点 难点描述清楚，把握准确，能够化难为易，以简代繁，处理恰当 1.0