2012数学三教研组计划.docVIP

xx小学2012——2013学年度第一学期 三年级数学教研组教学教研工作计划 一、本教研组情况分析(根据自己组内情况分析) １、组内人员构成：我们三年级数学教研组共有x位数学教师，分别是xxx、xxx和xx老师。其中两人年龄在40周岁以下，是学校的数学教学教研骨干，倪老师是连续教了好多年三年级的数学，好学、肯干。 ２、上学期我们教研组教师能够齐心协力作好教研，本组教研很有成效。相信我们在新的学期会为着一个共同的目标，集思广益，充分发挥每个人的潜能，共同把教研组的工作做好，并使每个人的课堂教学能力和理论水平再上新的台阶。 二、指导思想: 以“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学”的教育理念为指导，以学校数学教学工作计划为蓝本，以研究课堂教学为重点，深入研究教法与学法的关系，推荐适应新课程改革的“预习性作业”数学课堂教学模式，全面提高课堂教学效率。加强数学理论的学习，提升本组教师的数学素养，提高本组的教研质量。 三、工作重点及措施： 1、尽快疏通教材。学期初组织教师学习数学课程标准关于三年级数学部分的内容和本册数学教材的说明部分，做到对整册教材的内容有整体的把握。 2、课堂建设方面： 积极开展课堂打磨活动。结合学校本学期的数学教学工作重点，本学期积极进行课堂打磨活动。课堂打磨活动主要整改的问题是：继续整改“教师课堂理答中存在的问题”和上一学期课堂打磨中自己仍需整改的问题。 （1）组内的老师定期督促，通过推门听课、互相听课等方式，帮助老师改正提高。 （2）开展互相听课、随堂听课、外出听课等多种听课形式相结合，有效提高自身的教学水平。 （3）坚持教研活动，提高课堂教学质量。 A每周上研讨课。 坚持每周三下午第一节开展数学研讨课。集体研讨课本或自己教学中的困惑或做法，以及在教学过程中遇到的学生好的方法或思维。 B集体备课活动。 确保集体备课活动的实效性。学期初安排好整册教材的备课安排，定好主备人、记录人和决议人。集体备课时先对每一个单元的内容集体教研好，确保每个老师对每一单元的内容做到心中有数，每一次的集体备课时做到每个老师都是有“备“而来，经过集体的研讨后，保证每一个老师对信息窗的知识点把握准确。 3、抓常规管理，提高教师的业务水平。 （1）学期初每位教师要认真制定学期教学计划，在教研组集体研讨的基础上，形成教研组统一的学期教学计划。 （2）备课。在集体备课的基础上，每个人写好个性化执行教案。教研组长要求所有的新授课采用预习性作业的格式写，其他中青年教师每个单元至少一个信息窗的内容采用本格式写，45岁以上老师可以采用以前的个性化执行教案的格式写。 （3）听课。老师们应该积极参加学校组织和教研组组织的听课活动，听课后积极参与评课活动。每学期不少于20节，其中听本组老师的课不少于10节。 （4）作业。教研组在学期初统一作业要求，老师应及时认真批改作业，批改作业要有评价、有订正，提倡有创造性的批改。 四、教学任务目标 　（一）本学期教学内容： 1、数与代数领域 第一单元：万以上数的认识。学习万以上数的认读写，十进制计数法；近似数；数字编码。 第二单元：年月日相关知识。学习24时记时法，年月日的认识。 第三单元：小数的初步认识。初步认识小数，并比较小数大小；进行一小数加减计算学习。 第四单元：计算器。认识计算器；用计算器进行较复杂的运算；探索规律。 第五单元：三位数乘两位数。内容包括两位数乘一位数（进位）、整百数乘整十数乘法的口算；三位数乘两位数的估算；三位数乘两位数的笔算；积的变化规律；乘法与加减法的混合运算；回顾整理。 第七单元：除数是两位数的除法。内容包括：两位数除以一位数（商两位）整百整十数除以整十数的口算；除数是两位数除法的笔算；除数是两位数除法的估算；商不变性质；回顾整理。 2、空间与图形领域： 第六单元：观察物体。从不同位置观察一组组合物体，辨别形状；根据看到的形状摆放物体。 第八单元：平行与相交。认识 3、统计与概率： 第九单元：统计。认识条形统计图。 （二）课标要求 数与代数 1、数的认识 1） 在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。 2）结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。 3） 会运用数描述事物的某些特征，进一步体会数在日常生活中的作用。 2、数的运算 1)能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 2)认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。 3)经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。 4)在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。 5)能借助计算器进行运算，解决简单的实际问题，探索简单的规律。 3、常见的量 1） 了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短（参见例8