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大班主题活动：小小图书馆 大班主题活动：小小图书馆 一、设计思路： 教育专家认为：幼儿期是形成阅读爱好、阅读习惯的枢纽阶段。阅读有利于扩展孩子 的词汇量，激发想象，拓展视野，丰硕孩子的情感。而幼儿园又是开展阅读教育的最 佳场所。为此，我班选择了以阅读为主题的探究实践活动，在进行初期阅读活动中， 我们发现，孩子们虽然非常喜欢读书，但在阅读过程中，孩子们的阅读习惯，读书方 法不是很好，同时还存在争抢图书、撕破图书的不良现象。因此，我就选择并设计了 以《小小图书馆》为主题的探究实践活动。活动的目标主要有以下三点： 二、活动目标： 1、幼儿自主探究图书馆应遵守的规则 2、尝试查找故事资料的途径 3、体验分享交流的快乐 三、活动准备：收集图书创设环境、课件、借阅卡、借书证 汉字：请安静 nbsp;小叮当图书馆、音乐 四、活动过程： （一）谈话引出主题 1、教师：孩子们，你们喜欢故事吗？你喜欢什么故事？你在哪里听到或看过这些故 事？ 2、过几天我们班要开故事会，每个小朋友都要参加，高兴吗？告诉你们一个好消息 ，小叮当图书馆今天开放了，那里有许多好看的图书，等一会儿咱就去看看图书馆里 有没有你喜欢的故事书，好吗？出发了！（随音乐进场） 二、去图书馆看书 nbsp;1、体验借阅卡的用途，并向管理员问好 nbsp;2、自主选择图书并阅读，老师观察