美国高等教育的制度计与实用主义哲学精神.docVIP

美国高等教育制度设计中的实用主义哲学精神 ——以加利福尼亚州为例 黄水清 （南京农业大学信息科学技术学院，南京 210095） 摘要：介绍了加利福尼亚现行的高等教育体系，指出了其制度设计中的几个特别之处，如普及与卓越并行、双向转学、分层治理、分级考核、人人享有教育机会等，阐述了作为美国精神哲学基础的实用主义思想对加利福尼亚高等教育制度设计的影响，分析其中的利弊，建议我国现阶段的高等教育应吸收普及与卓越并行、双向转学、分层治理、分级考核、人人享有教育机会制度中的重实效、重实践、以学生为中心的合理因素，扬弃实用主义哲学中过于功利的成份。 关键词：美国 高等教育 实用主义 加利福尼亚 美国的宪法规定，高等教育不是联邦的责任，而是由各州自行立法、管理与实施。因此，美国的高等教育体系在每个州都不尽相同。这其中，由于本州高等教育的健康发展，加利福尼亚和纽约两个州的高等教育管理模式成为美国高等教育的典范，被其它州甚至全世界争相研究和效仿[1]。其实，虽然由各州分别立法、管理与实施，美国各州的高等教育体系仍存在很大的共性。如美国高校基本上可分为两年制社区学院、四年制学院、综合性大学、研究性大学四类。作为成功范例的加利福尼亚模式与纽约模式，在本质上也有异曲同工之妙。本文将以加利福尼亚州的高等教育体系为例，探讨美国高等教育制度设计中实用主义哲学或明或暗的影响，分析其利弊及对国内高等教育的借鉴作用。