小学英语六年级习课服装教案.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 河北石家庄市桥东区东风西路小学 尹丹 英语复习课（课程整合） ——Clothes的教学设计 ?一.教学内容： 1. 服装词汇的复习. 2. 引申句型 I like the blue /…dress/… -- How much is it? -- It’s…… 二.教学目标 1、知识目标 复习所学过的服装单词，掌握相关单词（能够做到听，说，认读）：句型How much is it？ It’s…It’s blue. It’s beautiful. I like it. （2）能够询问价格，和服务员对话，如：-- Can I help you ? -- Yes. How much is it? …… （3）能够自己根据自己的喜好选择，搭配衣服。培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合素质。 3、情感目标 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生心灵手巧、热爱生活的良好品德。 ?三.教学准备 1、CAI课件（关于服装的）； 2、各种各样的服装卡片 3、各种各样的服装（学生自己最喜欢的）； 四.教学过程 1. Warm-up （1）Free talk Weather chant（随chant唱唱、跳跳，营造一个轻松欢快的课堂气氛，激发学生兴趣，拉近师生间的距离，同时显示课堂内容主题。） 2. Preview T手拿一个装有marker的盒子边摇边问：What’s in the box? Guess, please.当学生们猜到是marker时又问：What colour is it？3. Presentation （1）T出示CAI（课件）：一个小房间里放了一个关着的橱柜。T让学生Guess，T可以随便引出：Yes, there are many clothes in it. Do you want to know? 同时橱柜变成了大大的课题 Clothes. （2）OK，boys and girls .Let’s have a look . CAILook , what’s this ?. 带读单词dress，学生跟读.师生对话：What colour is it? It’s …. I like the …dress. （3）CAI呈现一些不同颜色的同类服装，T 问：What do you like ? 引导学生用I like the blue /…dress/…回答。（引申句型的练习） （4）T：Today is Sunday .Let’s go shopping . CAIT：Oh ,I like the red sweater . How much is it? CAI在sweater上出现￥50.)引导学生回答：It’s 50 Yuan.再带读How much is it ? 4. 活动操练 （1）S1:What do you like? S2::I like the white jacket. S1: OK，here you are .（2）My clothesA.从众多服装卡片中自由选择设计一件自己喜欢的衣服。（教师在讲台上解说并示范） B.Introduce your clothes (以小组为单位，用所学过的英语自编一段话互相介绍自己的衣服) C.评选最佳设计师 T: Ask and answer each other. （通过问答，再结合作品的设计及作者的介绍，评出小组最佳设计师。在此基础上通过投影展示评出班级最佳设计师。） D.拍卖服装（把学生们设计的服装放在一起，把教室布置成一条购物街，学生们自由结组。用Can I help you ? I like the blue /…dress/… How much is it? It’s…yuan.等句子合编一段对话，然后表演。） 5. consolidation and extension(巩固与拓展) 课后可以让学生们自己给自己的家人或是好朋友设计自己觉得漂亮的衣服，可以把学生们的作品整理，贴在教室的取名为“My clothes”的墙壁上，既美化了教室，又增强了学生学习英