如何在化学实验培养学生的创新精神.docVIP

如何在化学实验中培养学生的创新能力 化学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学能为学生正确认识事物及其变化规律提供实验事实，又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力和方法。化学实验更以其生动的魅力和丰富的内涵在培养学生创新精神方面发挥其独特的功能和作用。 一、利用趣味实验，培养学生的创新意识。 兴趣是最好的老师， 学生探求知识的原动力，是发明创造的精神源泉。初中生正处在兴趣、爱好广泛，求知欲旺盛时期。教师从初中化学起始年级就注意培养学生的浓烈欲望，就能促进学生去学习、去研究、去探索、去创新。例如第一节化学课就可以做几个趣味实验， 如(1)魔棒点灯：在酒精灯的灯芯里预先放少量高锰酸钾，将玻璃棒预先插在、盛有浓硫酸的试管中，实验时将玻璃棒点在灯芯里的高锰酸钾上，即时产生火焰，点燃酒精灯。(2)水变“牛奶”，“牛奶”变水。用吸管向澄清 的石灰水中吹入呼出的气体，石灰水变浑浊，继续吹气，又会变澄清。学生面对实验，无不惊讶，好奇，这时告诉学生化学使世界变得绚丽多彩，学了化学就能解释这些现象，从而激发学生学习化学的兴趣，培养学生创新的基础。 二、改进演示实验，培养学生的创新精神 演示实验只是教师动手，实验结果一般都较理想，虽然有助于学生建立概念和理解化学规律，但不利于培养学生的独创精神和独立工作能力。若将演示实验改为学生实验，增加学生的活动，通过学生们的实验的合作、交流和探讨，必