青岛版小学科学三年级下册 把它们分离.docxVIP

教学设计 【教学目标】 科学概念目标： 1.混合物是由两种或两种以上的物质混合而成的物质。 2.混合物是可以分离的，不同的混合物有不同的分离方法。 3.根据混合物的的性质不同，选择多种方法分离混合物。 科学探究目标： 1.知道根据物体的特征或材料的性能将两种混合在一起的物体 分离开来，如分离沙和糖、铁屑和木屑等。 2.在教师引导下，根据物体的特征和材料的性能，选择多种方法 分离混合物。 情感态度价值观： 1.激发学生在生活中独立进行分离混合物的探究兴趣。 2.培养主动与他人协作的精神，树立用科学的思想观察问题，用 科学的方法处理问题的意识。 科学、技术、社会与环境目标： 了解科学技术对人们生活的指导和影响。 【重难点】 根据分离物质的本质特征选用分离的方法。 【器材准备】 学生准备：木屑、铁屑、沙子、白糖、磁铁、小盘子 教师准备：烧杯、酒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、玻璃棒、 火柴等，或者准备：长柄汤勺、纱布、蜡烛、火柴、课件、记录单。 【教学过程】 一、提出猜测，趣味导入 1.出示木屑和铁屑的混合物袋，让学生猜测里面的物品是什么? 并用自己各种方法感知它们的特点。 二、 探究活动 (一)活动一：分离铁屑和木屑实验。 1.木屑和铁屑图片。学生说一说它们有什么特点? 2.学生根据木屑和铁屑的特点讨论交流自己分离的方法。 3.磁铁吸铁屑的图片，让学生根据磁铁的性质分离木屑和铁屑混 合物