青岛版小学科学三年级上册 《量筒》教学设计.docxVIP

《量筒》教学设计 【教学目标】 1.科学观念：知道量筒是测量液体体积大工具；认识量筒及其结 构组成；知道液体体积大计量单位。 2.探究与实践：在教师的引导下，能用正确的方法测量液体体积； 能根据量筒特征，自制简易量筒；能通过口述、图示等方式表达自己 的设计与想法，并完成制作过程；能对自己和他人的作品提出改进建 议。 3.态度与责任：能在好奇心的驱使下，对量筒表现出探究兴趣。 4.科学思维：了解工具是一种物化的技术；了解科技产品给人类 生产和生活带来便利；了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己 不断增加的需求；了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。 【学习重点和难点】 学习重点： 能用正确方法测量液体体积，能根据量筒特征自制简易量筒，能 通过口述、图式等方式表达自己的设计和想法，并完成制作过程，能 对自己和他人的作品提出改进意见 学习难点： 了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增 加的需求。 【学习活动设计】 一、问题情境中，学生提起探究兴趣，形成科学态度和责任。 1.问题情境——厨艺争霸赛。 小兔子、小乌龟榨的装在不同形状容器中的两瓶果汁，小兔子和 小乌龟争论谁榨的果汁多。 学生思考方法，怎么比较谁榨的多。 2.提出新问题，具体有多少? 通过交流，要比较果汁的多少需要借助一个一样的容器，学生意 识到为了更精确的测量需要有专门的仪器来测量——量筒。 设计意图：本环