青岛版小学科学三年级下册 植物的花.docxVIP

《植物的花》教学设计 枣庄市山亭区冯卯镇中心小学 郭建民 课标要求 《植物的花》属于科学课程中的生命科学领域。 《小学科学课程标准》指出：通过小学科学 课程的学习，使学生掌握关键的基础科学知识和技能，培养科学兴趣和思维习惯；了解科学探究 的基本过程和方法，并应用于力所能及的科学探究活动；了解科学和日常生活以及社会可持续发 展的关系；理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。 学习目标： 1.知道花的构成及各部分的作用。认识花的构造；了解花的分类；花的各部分作用不一样。 2.能按照由外到内的顺序解剖花，会用简单的工具对植物的花进行细致的观察，用你喜欢的 方式来表达观察结果。 3.能接纳他人的观点，完善自己的探究；能分工合作，进行多人合作的探究学习。 4.能树立保护植物的意识，感受大自然的绚丽多彩，不乱采摘植物的花朵。愿意采取行动保 护环境。 教学重点和难点： 教学重点： 认识花的构造。 教学难点： 探究花的各部分的作用。 教学用具： 各种花、镊子、白纸、课件。 教学过程 一、创设情境，提出问题： 1、导入：春天来了，百花盛开，我们一起走进花的世界。浠望大家用科学的眼光的去欣赏 课件播放各种花的图片 2、 师：看了这么多绚丽多彩的花，你想知道关于花的什么问题? 学生自由提问 3、师：关于花的知识大家想了解的问题可真多，那今天我们就一起来研究《植物的花》这 一课 师随机板书：12.植物的