八年级勾股定理习题2.docVIP

第十八章 勾股定理 1. 三角形的三边为a、b、c，由下列条件不能判断它是直角三角形的是（ ） A．a:b:c 8∶16∶17 B． a2-b2 c2 C．a2 b+c b-c D． a 26 b 10 c 24 知识点：勾股定理的逆定理 知识点的描述：在三角形中，如果某两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形，最大的边就是斜边。 满足a2+b2 c2的三个正整数，称为勾股数．勾股数扩大相同倍数后，仍为勾股数．最好能记住常见的几组勾股数：3、4、5；5、12、13；6、8、10；7、24、25；8、15、17等。 答案:A 详细解答: A．a:b:c 8∶16∶17，可设a＝8k，b＝16k，c＝17k， a2＋b2＝64k2＋256k2＝320k2，c2＝ 17k 2＝289k2， 所以，a2＋b2≠c2，这个三角形不是直角三角形． B． a2-b2 c2 即a2 c2+b2，这个三角形是直角三角形． C．a2 b+c b-c 即a2 b2-c2，所以a2 +c2 b2，这个三角形是直角三角形． D． a 26，b 10，c 24，那么c2+b2 102+242 676，a2 262 676，所以a2 c2+b2，这个三角形是直角三角形． 1．有一木工师傅测量了一个等腰三角形的腰、底边和高的长，但他把这三个数据与其它的数据弄混了，请你帮他找出来，是（　　）． （A）13、12、12 （B）12、12、8 （C）13、10、12 （D）5、8、4 答案:C 详细解答:如图，假设等腰三角形ABC中，AB AC 13，中线AD 12， 由于CB 10，那么CD 5，△ACD的三边是一组勾股数，所以AD是高。 其他三组数据的△ACD的三边都不是一组勾股数，AD不可能是高。 2、△ABC中，AB AC 10，BC边上的高AD 6，则BC的长为（ ） A、8 B、10 C、12 D、16 知识点：勾股定理在数学上的应用 知识点的描述：勾股定理的内容：直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方。在数学中经常用于求线段的长度。求一条线段的长度的一般方法是：把这条线段放在一个直角三角形中，利用勾股定理。因此一般要添加辅助线，构建直角三角形。 答案:D 详细解答: 在Rt△ACD中，AD 6，AC 10，那么CD2 AC2-AD2 64，CD 8. △ABC中，AB AC，那么BC边上的高AD平分BC，所以BC 2CD 16 2、已知平面直角坐标系中有A（1，1）和B（4，4）两点，则连结两点的线段AB的长是（ ） A、3 B、 C、4 D、5 答案: B（3也可） 详细解答:画出如图所示的示意图，构建如图所示的直角三角形， 由 A（1，1）和B（4，4）两点的坐标可以知道 AC 3, BC 3 ,所以AB2 AC2+BC2 9+9 18 因此AB 3、王英同学从C地沿北偏东600方向走10米到B地，再从B地向正南方向走20米到D地，此时王英同学离C地的距离为（ ） A、10米 B、12米 C、15米 D、米 知识点：勾股定理在实际问题中的应用 知识点的描述：勾股定理的内容：直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方。 在实际问题中经常要求距离或长度等等，解决这种问题就要把实际问题转化为数学中的求线段长度问题，求一条线段的长度的一般方法是：把这条线段放在一个直角三角形中，把这条线段作为三角形的一边，利用勾股定理来求。 答案:D（10也可） 详细解答:根据题意画出如图所示的示意图， 由题意可知CB 10米,BD 20米,∠BCE 300, 在Rt△BCE中，CB 10米, ∠BCE 300, 那么BE 5米， 因为BC2 BE2+CE2，所以CE2 75。 在Rt△DCE中，DE BD-BE 15米，CD2 DE2+CE2 75+225 300， 所以CD 米. 3.如图，一个圆桶儿，底面直径为24cm，高为32cm，则桶内能容下的最长的木棒为 A. 20cm B. 50cm C. 40cm D. 45cm 答案:C 详细解答:画出答图如下，则桶内能容下的最长的木棒为图中线段AB的长， 由题意知在Rt△ABC中，AC 24 cm，BC 32 cm，那么AB2 AC2+BC2 242+322 1600， 所以AB 40 cm 4．已知直角三角形一个锐角60°，斜边长为1，那么此直角三角形的周长是（ ）． A． B．3 C． D． 知识点:特殊三角形——含30°角的直角三角形。 知识点的描述: 含30°角的直角三角形是一个非常重要的图形，要记住这个三角形的角与角之间的关系，也要记住这个三角形中的边和边之间的关系，这些都是中考的重点。特别要记住三边之比1：：2，应用它