公开课教案：想人没想到的.docVIP

想别人没想到 故事导入新课 同学们，你们听过司马光砸缸的故事吗？谁能给同学们讲一讲？ 讲得真好，那你知道不知道？为什么司马光能救出小朋友？谁来说？ 说得对，司马光灵机一动，从别人没有想到的地方着手，把缸砸破，救出了小伙伴，其实呀，这样的故事还有很多， 老师也给大家讲一个故事:在很久很久以前，有一个画师，（板书：画师、）他呀，收了三个徒弟（板书：大徒弟、二徒弟、小徒弟）。有一天，他把三个徒弟召集到了一起，给了三个人每人一张同样大小的纸，让他们在纸上画骆驼，看谁画的骆驼是最多的?这就是我们今天要学习的故事《想别人没想到的》 板书课题 请同学们齐读课题 请同学们打开课本91页，谁来为我们读一读课文上面的那段话？ 读的很流利，谁来说一说，从这段话里，你知道了什么？ 师总结 ： 课件 我们要知道弄明白，1课文讲了一件什么事儿 2，小徒弟的画，为什么得到称赞？ 我们一起来看一看 课前，老师已经布置同学们预习了课文，生字都会读了么？  请看大屏幕，我们一起，认识一下这节课来跟我们做朋友的生字朋友。 指生读 生齐读 生领读 同学们读的非常好，哪位同学来给我们做做小老师？带领大家一起读一读？ 字词同学们掌握得不错，这说明大家都预习的非常认真， 下面，请同学们用你喜欢的方式读课文，说说，课文讲了一件什么事？ 同学们说的真好，这说明同学们已经掌握了正确读书的方法，你们真棒，但是同学们要注意，读课文的时候，应该拿起笔，把你认为有价值的信息，随手做上标记，下面请同学们再读课文，用“——”画出三个徒弟分别是怎样作画的句子。 想一想，你觉得哪幅画最好？ 2、指名学生回答 （1）、先来看大徒弟画了什么？指名学生说 老师根据学生的回答在黑板上板书 密密麻麻 引导思考：大徒弟为什么会这样画呢？ 是啊，大徒弟是密密麻麻地画，而且还是用细笔画很小很小的骆驼，可不是画的多吗？他就是想用细笔把骆驼画小并且是密密麻麻地画满，以为这样画就是最多的，所以他画完之后很得意，认为自己画得最多。 得意，得意是什么样子的？谁能试着把得意的感觉读出来？ （2）、再来看二徒弟画了什么？ 板书 许许多多 二徒弟为什么会这样想呢？ 师总述：二徒弟就挺聪明的了吧，他就考虑到纸只有这么大，那怎么才能画出最多的骆驼呢？画头啊，骆驼头比整只骆驼要小，在纸上占的空间也就小，那么在同样大小的纸上画骆驼头就比画整只骆驼要画得多，果然，结果就是和他想的一样，画上的骆驼明显比大徒弟画的多 读到这里，你有什么发现？：二徒弟是更用心的想，他想到了大徒弟没有想到的，于是他比大徒弟画的骆驼多。谁来试着把这一段读一读？）把思考，疑问的样子读出来（ 再来看小徒弟画了什么？ 指名学生回答， 教师板书：两只 出示小徒弟的画 在这幅画上我们看到了两只骆驼，一只完整的骆驼，后面呢？ 只露出了骆驼的头和半截脖子，比较这三幅画，你们认为谁画的最多？ 根据学生的回答进行教学。 画师的看法是不是和你的一样呢？请同学们找出画师是怎么说的？ （课件出示画师的话） 谁来读一读？ 同学们，画师在说这番话的时候，是什么表情？ 想象一下画师的表情，语气，试着模仿一下 谁想当大画师？ 读得真好，看来这位同学也有成为大画家的潜质，那么若隐若现，连绵起伏 什么意思？联系一下小徒弟的画，谁能告诉老师？ （连续不断而且起伏不平 integrated energy, chemicals and textile Yibin city, are the three core pillars of the industry. In 2014, the wuliangye brand value to 73.58 billion yuan, the citys liquor industry slip to stabilise. Promoting deep development of integrated energy, advanced equipment manufacturing industry, changning district, shale gas production capacity reached 277 million cubic metres, built the countrys first independent high-yield wells and pipelines in the first section, the lead in factory production and supply to the population. 2.1-3 GDP growth figure 2.1-4 Yibin, Yibin city