2014-20学年初三物理集体备课第二轮第1周.docVIP

2014-2015学年九年级集体备课物理学科第二轮复习第一周教案 声、光、热专题 第一课时 声现象 1、如图1甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的 产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明 可以传播声音。 2、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。 3、用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔．嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生 ,产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的 ,有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，如果换了其它人，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是 。 4、乐音的三个特性分别是响度、 和 。女同学的声音较尖细，是指她声音的 较高。 5、如图2，医生正在用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音 （填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 （填“音调”或“响度”）。 6、用牛皮纸刮动梳齿，纸片振动起来，并发出声音。快速刮动梳齿比缓慢刮动梳齿时纸片振动得 ，快速刮动纸片发出的声音音调 。 7、贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿的中间，通过硬棒来“听”钢琴声，这说明 。 8、下列说法正确的是 A.宇航员能在太中空对话，说明声音可以在真空中传播 B.听诊器能增大振幅，使响度增大 C.道路两旁建隔音墙是为了利用超声波传递的信息. D.“B”超检查身体是利用超声波传递的信息。 9、我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳，②掩耳盗铃，③低声细语，④悦耳动听⑤整耳欲聋。这些成语中描叙描述同一声音特征是 A.①② B.②⑤ C.③④ D.③⑤ 10、仲夏，常听见“蛙声一片”，“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声的蝉鸣的影响，我们常常禁闭门窗或者戴上耳塞。下列说法正确的是 A.禁闭门窗是通过阻断噪声的产生来控制噪声的 B.戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声的 C.我们能分辨蛙声和蝉声，是因为它们的音调不同 D.蛙声和蝉声都是由该动物身体的某部分振动产生的. 11、在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球球多次谈开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是。 A.使用音叉的振动尽快停下来 B.使用音叉 振动时间延长 C.将音叉的微小振动放大，便于观察 D.使声波多次反射，形成回声 12、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的： A.音调不同?????B.频率不同 C.响度不同?? D.音色不同 13、下列关于声音的说法中不正确的是： A.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大 B.“震耳欲聋”说明声音的音调高 C.“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D.“隔墙有耳”，说明固体能传声 14、我们平时所说的 “女高音”“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是： A．音色 B．音调?? C．响度?? D．速度 15、通过学习“声”，你认为下列说法正确的是： A.声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B.只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C.我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同 D.声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关 16、下列是小明同学观察到的人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是： A.小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大 B.某清洁工人为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧 C.某货车司机为了超车，不断地按喇叭 D.在高考、中考复习和考试期间，居民区附近的建筑工地晚间停止施工 17、下列说法正确的是： A.声源离我们越近，振幅越大，响度就越大 B.鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大 C.棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大 D.声源离我们越远，振幅越大，响度就越小 18、某人观察到某一工厂的锅炉汽笛出水后4s才听到汽笛发出的声音，当汽笛喷气发声时，这个人距离锅炉多远？ 19、第一次测定铸铁里的声速是在法国的巴黎，测定的方法是：在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音（第一次是由铸铁管传来的，第二次是由空气传来的），管长931