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高中政治必修二 第一课 第二框 关于世界观的学说 主备人 姜晓娜 审核 黄芹 使用时间 2014/12/3 编号2 课 题 关于世界观的学说 课型 新授课 学习目标 知识与技能：识记：哲学、世界观、方法论的含义；理解：哲学与世界观、方法论、具体科学的关系；运用：运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。 过程与方法：通过对哲学与世界观、方法论、具体科学三对关系的分析，培养辩证思维能力。通过对身边生活事例、哲学故事、哲学家观点的感悟，培养分析问题的能力。 情感、态度与价值观：1. 激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学修养的热情。2. 增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性。 重点 难点 哲学是 世界观 和方法论 的统一 学法指导 自主、合作、探究式 学习过程 教与学 备 忘 一． 预 习 导 学 （一）哲学是系统化理论化的世界观（哲学与世界观、方法论） 1、哲学与世界观?? （1）世界观的含义：（2）哲学是关于______________的学，是___________、_______________的世界观。 2、世界观与方法论（1）方法论的含义：世界观指导人们_____________和___________，就方法论。 （2）世界观与方法论的关系：世界观_________方法论，方法论_________世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论，哲学是世界观和方法论的___________。 1、具体知识的分类：_______________、______________、_____________。 2、哲学是对自然、社会和思维的各种知识进行___________、__________和__________的一门学问。 3、哲学与具体科学的关系 （1）相互区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维___________________的规律和奥妙，哲学揭示整个世界的本质和__________的。 （2）：具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的_____________ 哲学 区别 含义 特点 联系 错误 倾向 世界观 方法论 区别 联系 比较 哲学 具体科学 区别 研究对象 任务 作用 联系 二． 问 题 探 究 问题探究一 《祖孙对话》 孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？ 奶奶：佛祖能保佑我们。 孙女：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。 孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。 奶奶：嘘，不许胡说…… （1）祖孙二人对万物的产生的看法一样吗？什么是世界观？ （2）祖孙两人都有世界观,但两人都有哲学吗？世界观和哲学是什么关系？ 问题探究二 有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。 秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家 店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？” （1）人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？ （2）什么是方法论？世界观和方法论是什么关系？ 问题探究三 哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。” ——爱因斯坦 爱因斯坦的话揭示出哲学和具体科学是一回事吗？二者是什么关系？ 三． 限 时 训 练 1.下列关于哲学的认识，不正确的是（?? 　） A 哲学是关于世界观的学问 B 哲学是世界观和方法论的统一 C 哲学是理论化、系统化、科学化的世界观 D 哲学是对知识的概括和总结 2、对世界观、方法论、哲学三者之间的关系的认识，下列说法正确的是（ ） ①哲学既是世界观的学说，也是方法论的学说 ②要有世界观和方法论，就必须学习哲学 ③不同的哲学，世界观和方法论不