九年级物理 第1章第5节能源与可持续发展教案 人教新课标版.doc

第五章 能源与可持续发展 教材分析 本节内容是在讲授完能源家族、核能、太阳能和能源革命之后的最后一节课，学生已经初步建立了能源的概念，因此本节课应带着学生拓展知识面，采用多张形式的教学方法，共同分析21世纪的能源趋势能源对环境的影响未来的理想能源，本节课的中心应主要从建立节约能源意识学习能源再生和开发新能源这三方面进行重点讲述。 教学目标 知识与技能 ①认识能源消耗对环境的影响。 ②知道未来的理想能源。 ③知道节约能源的重要性。 过程与方法 ①通过社会调查，了解当地能源使用对环境的影响。 ②通过上网查资料，了解能源的再生技术；了解当今世界开发新能源的信息。 ③通过学生举例，使学生将物理知识和日常生活紧密联系起来，培养学生对科学的求知欲，以及将科学技术应用与日常生活的意识。 ④通过创设学生学习情境，培养学生口头表达能力和信息交流能力。 情感态度与价值观 ①通过了解消耗能源多环境的影响，初步认识科技技术对人类带来的负面效应，培养学生节能意识环保意识。 ②初步认识科学技术对人类生活自然环境及社会发展的影响，树立可持续发展意识。 ③通过交流讨论，使学生认识交流与合作的重要性，培养学生主动与他人合作的精神。 ④联系科技发展的前沿技术，培养学生关注科学发展的意识，以及将科学服务于人类的意识，培养学生振兴中华的使命感和责任感。  教学设计 教师活动 六张幻灯片的内容是： 能源带来了经济的繁荣； 交通的便利； 生活品质的提高； 然而地球的资源有限；为了世世代代永续经营； 让我们共同推动能源教育。 学生活动 观看、思考、联想，结合图像回答老师提问。 说明 播放六张幻灯片，有针对性地提问，复旧引新。 教学设计 教师活动 引导学生对提出问题进行猜想和小组交流讨论。 教师对问题进行分析和小结。 指导学生阅读分析教材，完成练习。 剖析学生事例，联系实际，使学生认识到不当使用资源会对环境造成严重的破坏。 教会学生节能意识环境保护意识。 简析西藏八井地热能电站。 简析新疆乌鲁木齐市效风力发电厂。 简析大亚湾核电站秦山核电站。 与学生一起学习简介：在上海落成的中国最大的太阳能电池生产基地。 简析国际热核反应堆设计计划——“人造太阳”。 简析二零零八年奥运村太阳能的使用情况。 共同学习“未来的能源作物”等等。 学生活动 个人猜想小组交流讨论。 讨论思考交流。 观察思考联想体会发言。 先收集资料，讨论，个别同学举手发言，其余倾听思考。 学生先在家调查研究，然后在课堂上举手发言。 观看，并讨论交流。 说明 幻灯片：人类能源消耗量（从数百万年前~1970年）（能源消费图表） 幻灯片：能源消耗量这样迅速增长，会不会出现“能源危机”？ 幻灯片：能源消耗对环境的污染 学生把自己生活的地区环境污染的现象例举一二例，并进行讨论。 学生介绍自己家中的节能小秘方，与全体同学共同分享，如：我家是怎样省电的；我家是怎样省水的等。 未来的理想能源： 幻灯片： 让地下岩石来发电资料简介：地热能——地热电站。 潮汐能。 风能——风力发电。 核电站。 燃料电池工作原理。 水能的利用 太阳能。 低公害节能汽车资料简介。 新能源“可燃冰”知识简介及我国研究状况。 资料简介：雨雪垃圾能发电。 利用积雪发电 利用下雨发电 微生物发电 教师活动 播放北京科学家教育电影厂拍摄的科教片“能源与可持续发展”。 教学生看图表，分析数据，了解中国的能源状况和世界能源开发情况。 告诉学生将来大学热门专业，培养一批有理想有抱负有振兴中华的使命感和责任感的中学生。 带领学生一起学习《中华人民共和国节约能源法》的部分篇章，建立法律意识。 把学生上网查阅的资料进行选讲，并表扬激励学生。 结合中山市开展的环保活动：垃圾分类污水处理等，鼓励同学们争做“环保小卫士”。 把学会上网查阅的有关资料做成展板，既对那部分学生进行了表扬，又在学生中开展了能源教育。 学生活动 观看思考鼓励自己。 倾听思考鼓励自己 讨论交流思考激励自己。 观看学习思考 上网查阅资料，观看交流设计思考激励自己。 观看讨论交流。 观看学习思考激励自己。 说明 资料简介：未来新能源——能源作物（芒属作物）。 观看科教片：《能源与可持续发展》的部分片段。 幻灯片：中国可再生能源资源分布： 表一：中国风力资源丰富区。 表二：中国太阳能资源区划； 表三：中国可再生资源发展现状； 表四：中国地热发电站装