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浅析科学假说——自然辩证法课程作业 姓名：黄书童 学号：12210300006 日期：2013年1月3日 目录 1.什么是科学假说 1 2.科学假说的基本特点 1 3.科学假说的认识功能 2 4.科学假说的形成方法 3 4.1科学假说的提出 3 4.2科学假说的论证 4 4.3科学假说的检验 5 5. 科学假说向科学理论的转化 7 浅析科学假说 1.什么是科学假说 恩格斯曾经说过，只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。那么首先我们要问的是，到底什么是科学假设？ 一般地，可以将它定义为：根据已知科学事实和科学原理,对所研究对象及其规律提出的假定性的推测和说明，是解决科学问题的尝试性方案。科学假说是推动科学发展的一种重要思维形式，是科学理论发展的一个重要环节，同时也是科学（尤其是理论科学）研究的一种重要方法。科学假说经过实践的验证可以上升为理论；其理论地位一旦确立，又必须接受随科学之进一步发展所提出的新事实、新假说的挑战。科学假说与科学理论之间的相互转化和促进，有力地推动着自然科学的发展。科学假说的来源可以归纳为三个，（1）当出现已知科学理论无法解释的新事实时，提出猜测性说明。（2）将某一理论推广到原适用范围之外时，对未知规律做出推测。（3）为解决新旧事实、新旧理论之间的矛盾时，提出猜测性说明。 2.科学假说的基本特点 科学研究的目的是要解决科学问题。为了解决一定的科学问题，人们根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的问题及其相关的现象作出一种猜测性的陈述或假定性的说明。这种猜测性的陈述或假定性的说明，就是假说。假说同理论有着基本相同的结构和功能，但它不同于理论，它对事物未知本质和规律的认识是根据已知的科学知识和科学事实推想出来的，具有一定猜测性质，它是否把握了客观真理，还有待于实践的检验。然而，假说又不同于一般的推测，它是以确实可靠的科学事实和经得起实践检验的科学原理为根据合乎逻辑地推论出来的。因此，它又与简单的幻想和随意的猜测不同，具有科学性。假说是科学性和猜性或假定性的辩证统一。 科学假说这种区别于理论、简单幻想以及随意猜测的特点可以简洁的概括如下：　　 科学性：以一定的科学事实为依据，以一定的科学理论为前提。 假定性：在资料不足，认识不完备情况下的假定。 易变性：对同一现象可以有不同的假说，随科学实践的发展而修正、变化更新。 3.科学假说的认识功能 正如恩格斯所说的一样，科学假说对科学的发展有巨大的推动作用，它的认识功能可以从两个方面去把握。其一是从科学整体发展的角度去讨论；其二是从科研工作者个人角度来看。 从科学整体发展的角度，科学假说有如下三个方面的作用： 首先，假说使科学研究带有自觉性。假说是对未知的自然现象及其规律性的一种科学的推测，研究者可以根据这种推测确定自己的研究方向，进行有目的、有计划的观测和实验，避免盲目性和被动性，充分发挥主观能动性和理论思维的作用，因而又往往能够作出惊人的科学发现。　　其次，假说是建立和发展科学理论的桥梁。科学理论是对自然界客观规律的正确反映，但是由于受各种条件的限制，人们不可能一下子达到对客观规律的真理性认识，而往往要借助于假说这种研究方法；运用已知的科学原理与事实去探索未知的客观规律，不断地积累实验材料，不断地增加假说中的科学性的内容，减少假定性的成分，逐步地从现象深入到本质，从个别上升到一般，从感性经验达到理性认识，建立起正确反映客观规律的科学理论。随着实践的发展，又会出现原先的理论所不能解释的新现象，这就需要提出新的假说，建立新的理论。自然科学就是沿着假说—理论—新假说—新理论……的途径，不断地向前发展的。　　第三，不同假说的“争鸣”有利于学术繁荣。不同的假说是从不同的侧面对客观事物本质和规律的探索，它们之间的争论，有助于揭露矛盾、启发思考、相互补充，有利于更全面、更深刻地揭示事物的本质。 另一方面，从科研工作者个人角度来看，假说具有以下两方面的认识作用： 假说具有解放思想的作用，它可以打破信仰的禁忌，同时又能突破思维习惯 以及先入为主的成见的局限。 假说是调动科学工作者积极性与首创精神的好形式。 4.科学假说的形成方法 既然，科学假说对我们认识世界，改造世界起到了巨大的指导作用。那么，科学假说是怎么样提出来的呢。或者说，它的形成方法是怎样的？ 假说的形成是一个复杂的过程，不同的假说有着不同的途径，但也有共同性。一般地说，假说的形成，大致经历提出、论证和检验三个阶段。 4.1科学假说的提出 假说的提出是指研究者依据为数不多的事实材料和已有的理论原理，通过一系列的思维过程，对所遇到的现象产生的原因和发展的规律性，作出初步的假定。例如