河北省藁城市实学校九年级化学上册 课题2 化学是一门以实验为基础的科学学案.docVIP

课题2 化学是一门以实验为基础的科学学案 【预习导学】 1.什么是物理性质？什么是化学性质？二者的主要区别是什么？ 2.你能说出蜡烛有哪些物理性质和化学性质吗？你是通过什么方法得到的呢？ （学生利用已有知识，通过预习为后面师生的共同探讨作准备，进行知识和学法 的准备。） 【课堂学习研讨】（此环节采用学生分组实验） 刚才大家对蜡烛的有关性质发表了自己的看法，今天我就把生活中大家非常熟悉的蜡烛请到这里，我们一起来探究蜡烛及其燃烧。 ⑴ 点燃前：同学们利用感觉器官或动手实验的方法：（学法指导） 探究：蜡烛的颜色 状态 气味 硬度 密度 水的密度。 小结：猜想→设计实验→实验→得出结论→表达与交流（初步形成，由学生总结） ⑵ 点燃蜡烛：大家请把蜡烛点燃 探究： 蜡烛燃烧时发生了那些变化？火焰分几层？哪层最明亮？哪层最暗？并动手实验哪层温度高？哪层温度最低？ ②蜡烛燃烧的产物可能是什么？如何证明？并亲自动手实验验证。 （3）熄灭蜡烛： 探究： ①如何把蜡烛熄灭？蜡烛熄灭时有什么现象？ 用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，观察到什么现象？把你的收获与大家分享。 小结：通过本节课的探究活动，你感到学习化学有哪些特点呢？学生表达交流收获与感想。 【课内达标练习】 1.一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的，有的同学提出“我 们可以拿磁铁来吸一下”。“ 拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的 （ ） A.实验 B.假设 C.观察 D.得出结论 2.下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是（ ） A.火焰生成三层，外层最亮 B.火焰为黄色 C.生成二氧化碳和水 D.罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾 3.在化学学习中进行探究活动时，应关注物质的 ；关注物质的 ；关注物质的 。 4.给你一盒火柴和一盏酒精灯，请你设计实验，证明酒精灯火焰温度的高低？并证明酒精燃 烧的产物是二氧化碳和水？（简要写出实验方法、现象及结论） 【课后拓展延伸】 结合自己的体会，将科学探究的必要环节（或步骤）写下来，并用图示表达它们之间的关 课题3 走进化学实验室学案 一、阅读课本P150-151，认识仪器的名称 指出下列仪器的名称，并尝试说明用途。 A： ____ _。B： ___ ____。C： _____ ___。 D：____ ____。E：_______ _。F：__ ______。 G：___ _____。H：_____ ___。M：____ ____。N：____ ____。 （以下内容以学生自学为主） 二、药品的取用 原则： 1、“三不”原则：取用时 药品，不要把 去闻药品的气味，不得 的味道。 2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体 ，固体只需 。 3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回 ，也不要 ，更不能 ，要放在指定的容器里。 1. 固体药品的取用 固体药品通常保存在_______ 中 (1) 块状药品的取用，一般用_____ __ 操作要点：一 二 三 (2) 粉末状药品的取用，取用粉末状药品通常用__________ 操作要点：一 二 三 注意：用过的药匙或镊子要立即用 擦干净 Ⅱ. 液体药品的取用 液体药品通常保存在_________中 1、倾倒液体药品 【思考】 （1）.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ 【思考】（2）.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 【思考】 （3）.拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？ 【思考】 （4）.倒完