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音乐教师即兴伴奏能力现状及对策 摘要：当前，随着学校素质教育的深入开展，各级教育行政部门和学校对艺术教育都相当的重视，特别是中小学音乐教育，在教师队伍和教学条件等方面的建设都有了很大的改善和提高。但是也应该看到，由于多方面的原因，中小学音乐教师的实际水平和能力却是参差不齐的。特别是作为中小学音乐教师应该具备的基本功——钢琴即兴伴奏能力，在一些音乐教师的身上让我们看到的却是这样的情景：用单手弹琴为学生的歌唱伴奏；有的老师是钢琴专业毕业，弹的却是“八度”式的伴奏……钢琴这件被称为“乐器之王”的独奏和伴奏乐器，此时仿佛失去了它应有的丰富表现力和伴奏作用，就如同虚设一样。所谓钢琴即兴伴奏，是指用钢琴为歌曲（或乐曲）快速并有效果地伴奏，起到对歌曲的补充和衬托的作用。它是理论作曲知识和钢琴演奏技巧相结合的产物，也是中学音乐教师必备的教学基本功。本文通过认真地调查和分析，从中了解了一些真实的现象与数据。通过问卷、数理统计等方法分别对学校、音乐教师、学生在硬件和软件上做双方面的调查与分析，对音乐教师钢琴即兴伴奏能力这一现状所存在问题的原因分析；对此现状所存在技巧上问题给予一些相关对策；最后，建议音乐教师们在主客观两方面做一些学习与借鉴，在思想上改变传统学习钢琴即兴伴奏的习惯，以便于促进这一现状的改善！ 关键词：钢琴即兴伴奏 调查与分析