小学语文(北师版)五年级下册教学设计：第十单元 我们去旅行.doc

第十单元 我们去旅行 教学目标： 围绕旅行开展一系列的语文活动。 让学生走出课堂，在观察自然、观察社会的过程中学习语文，应用语文，提高语文能力。 《阅读大地的徐霞客》概述了徐霞客游历一生，为祖国旅行考察事业无私奉献的功绩，歌颂了他淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神。 《少年旅行队》这组散文诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然、热爱生活的思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。 《古诗二首》中的《夜雨寄北》和《枫桥夜泊》，从不同角度描写了诗人羁旅他乡，夜不能寐时的所见、所闻、所思，表达了诗人在同样的夜晚，所饱含的不同的思想感情。 《古罗马斗兽场》是篇参观游记，记叙了“我”通过参观古罗马斗兽场，进一步了解了古罗马的历史，感受到古罗马时期统治阶级的残暴、人与人之间的不平等，从而也激发人们对历史的思考，对生命的尊重，对自由的追求。 教学重点、难点： 以“我们去旅行”为主题，安排了两篇主体课文，拓展阅读为古诗二首和一篇课文，再加上一个语文综合实践活动。 课时安排： 阅读大地的徐霞客 2课时；少年旅行队 1课时；古诗二首 1课时；古罗马斗兽场 1课时；综合活动 3课时 阅读大地的徐霞客 教学内容： 这是篇写人的记叙文。文章主要记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌，不避艰险，徒步走遍了半个中国大陆，并将其游历、观察和研究记录下来，形成了不朽杰作《徐霞客游记》。歌颂了徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神，赞扬了他为祖国旅行考察事业奉献一生的功绩。 教学目标： 1. 通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。 2联系上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”、“雄心壮志、”、“先驱”等词语的意思。通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。继续培养学生的探究意识；锻炼学生收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力；进一步培养学生的概括能力、快速默读的能力。 提高学生的朗读能力。 在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。抓住“卓尔不群”“醉心”“雄心壮志”理解徐霞客的超出常人之处抓住“当时没有火车，没有汽车，没有飞机”，甚至“许多地方连道路都没有”，“盗匪横行”，“还是坚持”“设法”“竟然”等词句体会徐霞客不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神认识并会写本课5个生字，注意“簿”、“茂”的写法2. 知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。3. 有感情的朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。4. 背诵课文最后一部分。知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。同学们，你外出旅行过吗？你觉得旅行的过程中最大的收获是什么？有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他们一起分享。“……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做？你喜欢吗？为什么？少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步伐！请《出发》这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？“我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。”到“生活里去”，到“知识的世界里去”代表什么？“永远”、“长久”说明什么？“我们不停的探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世界……”这里“……”表示什么？在这之前还有哪里有省略号？试着说一说“……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”这个省略号在句首，它省略的什么？①细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。②抓住重点词句理解课文。③由课文展开合理的想象。④有感情朗读。用这种学习方法，从《老师》、《小纸船》、《听广播》、《标本》中选择你最喜欢的细细品味。少年旅行队队员们一路唱着欢乐的歌走来《旅行者之歌》。说一说你对“长久的忠实于生活的旅行者”的理解诗中说：“大山使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。大海使我心胸开阔，热情汹涌。所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进……”“大山”“大海”和“所有河流”真有这么大的神力吗？你有没有这一类体验？《》《》《》你读懂了什么？作者？从这首诗中，你体会到什么？这首诗写了什么内容？说说这首诗表达了作者什么样的感情？们学了这两首古诗后 integrated energy, chemicals and textile Yibin city, are the thr