福建省普通高中课程生物学科 课程标准.docVIP

福建省普通高中《2.1 遗传的细胞基础?阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程?中染色体的变化?以演示和观察为主，通过展示图片或为学生提供感性材料，及时地引导他们将感性认识上升到理性认识，形成减数分裂受精作用的概念。花粉母细胞的减数分裂以人为例讲述受精作用，受精作用。搜集有关试管婴儿的资料，其意义及伦理问题。 1.说明配子的形成必须经过减数分裂 2．会区别精子和卵细胞的形态，比较精子形成过程和卵细胞形成过程的差异 3.能解释配子形成过程中染色体组合的多样性 举例说明受精过程 1.能说出受精作用的概念 2.能举例说明受精作用的大致过程 3．说出亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因 2.2 遗传的分子基础总结人类对遗传物质的探索过程?遗传物质通过对实验的介绍和分析，让学生体验科学研究的思路和方法，学习科学家的严谨态度和合作精神运用挂图和模型演示DNA复制的动态变化过程基因表达的过程学生通过设计一系列问题，让学生从实例中最终获得基因是有遗传效应的DNA片段这一综合认识。 1.能说出DNA分子的基本单位 2.能概述DNA分子双螺旋结构的主要特点 3.能阐明碱基互补配对原则 4.收集资料，讨论DNA分子结构模型的建立过程，体验互助合作的科学精神 5.制作DNA分子双螺旋结构模型 说明基因和遗传信息的关系 1.能举例说明基因是有遗传效应的DNA片段 2.能概述DNA分子的多样性