英语心理教育健康修改稿.docVIP

浅谈高中英语课堂教学中的心理健康教育 长沙县一中 胡清 【摘要】：学生面临压力，老师在课堂上除了知识教学外，更要渗透心理健康教育，让学生充满自信，同时兴趣也是最好的老师，在教学中，提高学生兴趣，遵循心理学规律，老师用一片真情对待学生，这样能达到培养学生健康心理的目的。 【关键词】：自信 兴趣 规律 真情 进入高中，学生受升学压力的影响，在学习方面造成了一些负面的作用。英语科在湖南高考中总分为150分，如此大的权重让不少学生，尤其是英语科还不是太好的学生顾虑重重，或悲观、或急躁。针对这些现象，除了在课堂知识教学中要注意技巧、合理编排、认真细致外，利用课堂渗透心理健康教育，对学生们进行心理疏导，培养他们健康的心理也很有必要。让学生以积极乐观的心态去感受，以努力拼搏的精神去投入，以平和淡定的态度去收获。 让自信鼓舞学生 自信心是指由积极自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。自信是雄鹰凭借展翅凌霄的搏击展示出的豪气，是面对挑战时勇往直前的勇气。有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。在英语课堂，说的不是自己熟悉的母语中文，学生尤其需要克服怕犯错的胆怯心理，需要有自信的豪气和勇气。当然，自信并非总是与生俱来，信任和鼓励是自信成长的源泉。在课堂上，点名叫谁站起来回答问题是不合适的方式，学生应都是踊跃的“volunteers”。 做到这一点，