数学：第二章《、直线、平面之间的位置关系》教案(新人教A版必修2).docVIP

点、直线、平面之间的位置关系 （二）整合知识，发展思维 1、刻画平面的三个公理是立体几何公理体系的基石，是研究空间图形问题，进行逻辑推理的基础。 公理1——判定直线是否在平面内的依据； 公理2——提供确定平面最基本的依据； 公理3——判定两个平面交线位置的依据； 公理4——判定空间直线之间平行的依据。 2、空间问题解决的重要思想方法：化空间问题为平面问题； 3、空间平行、垂直之间的转化与联系： 4、观察和推理是认识世界的两种重要手段，两者相辅相成，缺一不可。 （三）应用举例，深化巩固 1、P.73 A组第1题 2、P.74 A组第6、8题 （四）、课堂练习： 1．选择题 （1）如图BC是Rt⊿ABC的斜边，过A作⊿ABC所在平面(垂线AP，连PB、PC，过A作AD⊥BC于D，连PD，那么图中直角三角形的个数是 （ ） （A）4个 （B）6个 （C）7个 （D）8个 （2）直线a与平面(斜交，则在平面(内与直线a垂直的直线（ ） （A）没有 （B）有一条 （C）有无数条 （D）(内所有直线 答案：（1）D (2) C 2．填空题 （1）边长为a的正六边形ABCDEF在平面(内，PA⊥(，PA=a，则P到CD的距离为 ，P到BC的距离为 . （2）AC是平面(的斜线，且AO=a，AO与(成60o角， OC((，AA＇⊥(于A＇，∠A＇OC=45o，; （2） 3．在正方体ABCD-A1B1C1D1中，求证：A1C⊥平面BC1D. 分析：A1C在上底面ABCD的射影AC⊥BD, A1C在右侧面的射影D1C⊥C1D, 所以A1C⊥BD, A1C⊥C1D,从而有A1C⊥平面BC1D. 课后作业 1、阅读本章知识内容，从中体会知识的发展过程，理会问题解决的思想方法； 2、P.76 B组第2题。 课后记： 点、直线、平面之间的位置关系 1D1中． (1)求证：平面A1BD∥平面B1D1C； (2)若E、F分别是AA1，CC1的中点，求证：平面EB1D1∥平面FBD． 证明：(1)由B1B∥DD1，得四边形BB1D1D是平行四边形， ∴B1D1∥BD， 又BD (平面B1D1C，B1D1平面B1D1C， ∴BD∥平面B1D1C． ， ． ，．． 2．如图，已知M、N、P、Q分别是空间四边形ABCD的边AB、BC、CD、DA的中点． 求证：(1)线段MP和NQ相交且互相平分；(2)AC∥平面MNP，BD∥平面MNP． 证明：(1) ∵M、N是AB、BC的中点，∴MN∥AC，MNAC． P、Q是CD、DA的中点，∴PQ∥CA，PQ＝CA．MN∥QP，MNQP，MNPQMNPQ的对角线MP、NQ相交且互相平分． (2)由(1)，AC∥MN．记平面MNP(即平面MNPQ)为α．显然AC(α． 否则，若AC(α，A∈α，M，B∈α；A∈α，Q，D∈α，A、B、C、D∈α，ABCD是空间四边形矛盾． 又∵MN(α，AC∥α，AC (α，AC∥α，AC∥平面MNP． 同理可证BD∥平面MNP． 例3．四面体中，分别为的中点，且， ，求证：平面 证明：取的中点，连结，∵分别为的中点，∴ ，又∴，∴在中， ∴，∴，又，即， ∴平面 例2．如图是所在平面外一点，平面，是的中点，是上的点， （1）求证：；（2）当，时，求的长。 （1）证明：取的中点，连结，∵是的中点， ∴，∵ 平面 ，∴ 平面 ∴是在平面内的射影 ，取 的中点，连结 ，∵∴，又，∴ ∴，∴，由三垂线定理得 （2）∵，∴，∴，∵平面.∴，且，∴ 课后作业： 1．在长方体中，经过其对角线的平面分别与棱、相交于两点，则四边形的形状为 ．（平行四边形） 2．如图，A，B，C，D四点都在平面(，(外，它们在(内的射影A1，B1，C1，D1是平行四边形的四个顶点，在(内的射影A2，B2，C2，D2在一条直线上，求证：ABCD是平行四边形． 证明：∵ A，B，C，D四点在(内的射影A2，B2，C2，D2 在一条直线上， ∴A，B，C，D四点共面． 又A，B，C，D四点在(内的射影A1，B1，C1，D1是平行四边形的四个顶点， ∴平面ABB1A1∥平面CDD1C1． ∴AB，CD是平面ABCD与平面ABB1A1，平面CDD1C1的交线． ∴AB∥CD，同理AD∥BC．∴四边形ABCD是平行四边形． 3．已知直线a、b和平面M、N，且，那么（ ） （A）∥Mb⊥a （B）b⊥ab∥M （C）N⊥Ma∥N （D）