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小学毕业班数学综合复习 目录 （一）求一个数比另一个数多（少）百分之几、纳税问题 2 小学六年级数学总复习模拟试题（一） 6 （二）应用百分数解决实际问题：利息、折扣问题 8 小学六年级数学总复习模拟试题（二） 11 （三）列方程解稍复杂的百分数实际问题 13 小学六年级数学总复习模拟试题（三） 17 （四）圆柱和圆锥的认识、圆柱的表面积 20 小学六年级数学总复习模拟试题（四） 24 小学毕业班数学综合复习（五） 26 小学六年级数学总复习模拟试题（五） 26 （六）比例的意义和基本性质 29 小学六年级数学总复习模拟试题（六） 33 （八）比例尺、面积变化、确定位置 35 小学六年级数学总复习模拟试题（七） 41 （八）正比例和反比例 43 小学六年级数学总复习模拟试题（八） 49 （九）期中复习 51 小学六年级数学总复习模拟试题（九） 58 期中考试·小学六年级数学总复习模拟试题（十） 61 （十一）解决问题的策略 65 小学六年级数学总复习模拟试题（十一） 69 （十二）统计 71 小学六年级数学总复习模拟试题（十二） 75 参考答案 模拟试题（一） 78 参考答案 模拟试题（二） 79 参考答案 模拟试题（三） 80 参考答案 模拟试题（四） 83 参考答案 模拟试题（五） 85 参考答案 模拟试题（六） 88 参考答案 模拟试题（七） 90 参考答案 模拟试题（八） 93 参考答案 期中模拟试题（九） 96 参考答案 模拟试题（十） 98 参考答案 模拟试题（十一） 102 参考答案 模拟试题（十二） 104 （一）求一个数比另一个数多（少）百分之几、纳税问题 主要内容 求一个数比另一个数多（少）百分之几、纳税问题 学习目标 1、使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 2、使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。 3、使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。 4、初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。 5、培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。 考点分析 1、一个数比另一个数多（少）百分之几 = 一个数比另一个数多（少）的量÷另一个数。 2、应该缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入的比率叫做税率，应纳税额 = 收入 × 税率 典型例题 例1、（解决“求一个数比另一个数多百分之几”的实际问题） 向阳客车厂原计划生产客车5000辆，实际生产5500辆。实际比计划多生产百分之几？ 分析与解：要求“实际比计划多生产百分之几”，就是求实际比计划多生产的辆数占计划产量的百分之几，把原计划产量看作单位“1”。两者之间的关系可用线段图表示。 计划产量 5000辆 实际比计划多的 实际产量 5500辆 解答：方法1： 5500 – 5000 = 500（辆） …… 实际比计划多生产500辆 500 ÷ 5000 = 0.1 = 10％ …… 实际比计划多生产百分之几 方法2： 5500 ÷ 5000 = 110％ …… 实际产量相当于原计划的110％ 110％ - 100％ = 10％ …… 实际比计划多生产百分之几 答：实际比计划多生产10％。 例2、（解决“求一个数比另一个数少百分之几”的实际问题） 向阳客车厂原计划生产客车5000辆，实际生产5500辆。计划比实际少生产百分之几？ 分析与解：要求“计划比实际少生产百分之几”，就是求计划比实际少生产的辆数占实际产量的百分之几，把实际产量看作单位“1”。两者之间的关系可用线段图表示。 计划产量 5000辆 计划比实际少的 实际产量 5500辆 解答：方法1： 5500 – 5000 = 500（辆） …… 计划比实际少生产500辆 500 ÷ 5500 ≈ 9.1％ …… 计划比实际少生产百分之几 方法2： 5500 ÷ 5500 ≈ 90.9％ …… 计划产量相当于实际的90.9％ 100％ - 90.9％ ≈ 9.1％ …… 计划比实际少生产百分之几 答：计划比实际少生产9.1％。 点评：想一想，在分数乘法应用题中的最基本的数量关系式：“单位1 × 分率 = 分率对应的量”，如果和百分数应用题结合起来，求一种量比另一种量多（少）百分之几，实际上就是求分率。就用“多（少）的量 ÷ 单位1”。