二年级语文教案册)第十一单元.doc

单元及课题 第十一单元 课题：努力 设计项目 设计内容 教材简析 本单元以“努力”为主题，编排了两篇主体课文。“语文天地”中设计了写字、抄写音节、部首积累、连接意思相近的词语、背名句、读有关努力的儿歌等练习；“金钥匙”让学生学习默读课文。 设计理念 通过课文的学习，引导学生体会：困难是不可怕的，可怕的是自己没有面对困难的勇气和信心，只要我们有信心，坚持去做，就一定能克服困难，取得成功。 单元目标 （过程与方法、知识与技能、情感、态度与价值观） 1、认字19个，写字13个，能正确书写汉字中不同的竖。养成认真书写的习惯。 2、积累新部首“弓、酉”，积累意思相近的词语。 3、积累有关学习的名言，读儿歌，领悟努力就能做好事情的道理。 4、学习正确、流利、有感情地朗读课文。理解课中的好词好句，理解课文内容，引导学生明白困难是不可怕的，可怕的是自己没有面对困难的勇气和信心，只要我们有信心，坚持去做，就一定能克服困难，取得成功。 单元重点 1、认识19个字，会规范书写13个生字。 2、激发学生读书的兴趣，养成爱读书的好习惯。 单元难点 1、认识19个字，会规范书写13个生字。 2、激发学生读书的兴趣，养成爱读书的好习惯。 单元课时安排 第16课 上天的蚂蚁 2课时 第17课 第三个小板凳 2课时 语文天地 2课时 单元测试 1课时 单元教学准备 1、生字卡片。2、插图。3、教学课件。 教学内容 上天的蚂蚁 第 一 节 教学目标 1、能根据《上天的蚂蚁》这篇课文展开合理的想像，续编故事。 2、能把故事写下来，语句通顺。 3、培养学生顽强的意志和坚定的自信心。 教学难点 能把故事写下来，语句通顺。 教学重点 喜欢写话，能大胆表达自己的想法。 设计理念 （既设计思路） 通过课文的学习，引导学生体会：困难是不可怕的，可怕的是自己没有面对困难的勇气和信心，只要我们有信心，坚持去做，就一定能克服困难，取得成功。 教学准备（包括教师和学生） 课件、生字卡片 设计项目 设计内容 一、教学过程 教师调控点拨 学生活动 设计意图 1、情境引入 一、听一听： 谈话：同学们，这节课，就让我们伴随着这首优美的曲子，展 开想象的翅膀，自己动口动手编故事，好不好？ 请看大屏幕（课件演示） 同学们，谁来了？（丁丁和冬冬） 丁丁和冬冬邀请我们一起听老师讲故事。你们想不想听呢？ 课件演示。 板书 开始爬树 看大屏幕（课件演示） 吸引学生的学习兴趣。 2、教学新课 一、猜一猜：小蚂蚁开始爬树了，它最终能不能爬上天呢？ 二、 说一说：同学们都说得很有道理，小蚂蚁也许成功，也许失败， 但是，不管结果怎样，小蚂蚁都想去试试，而且它还很有信心 ！小蚂蚁要继续出发了，你们想不想和他一起去呢？ 板书 结果（成功、失败） 现在，你们都是想上天的……唐僧西天取经历经九九八十一个磨难，你们在爬的过程中也会遇到很多困难和挫折， 所以大家要做好思想准备，大胆地想象一下，你们都会遇到什么困难，遇到困难时你会怎样想、说什么、怎样做。 板书 遇到困难 想、说、做。请同学们看大屏幕： 1、你会碰到什么样的天气？ 2、爬着爬着，你会觉得怎样？ 3、在爬树的过程中，你会遇到谁？你们之间会发生什么事？ 4、根据问题展开想象。请几只小蚂蚁说一说。 表达要清楚，说完整话，声音响亮， 其他同学要认真倾听 猜一猜 几只小蚂蚁说一说。 引导学生感悟课文内容。 遇到困难时你会怎样想、说什么、怎样做。 3、巩固练习 （包括拓展练习） 编一编： 同学们，你们当了一回上天的小蚂蚁，进行了大胆的想象，你们的想象就像一颗颗珍珠，珍珠用线串起来就是一条美丽的项链，如果你们把刚才的想象按黑板上的这条线串起来就是一个有趣的故事。 课件演示丁丁冬冬编的故事。 同学们，你们能不能象丁丁冬冬一样，编一个蚂蚁上天的故事呢？现在，请发扬小蚂蚁擅于合作的精神，小组合作编故事。 各小组可以选择自己喜欢的方式：喜欢说的先说，说完再写：喜欢写的先写，先完后在小组内交流修改。 说得精彩的同学就能获得金话筒奖。 写得好的同学就能获得小作家奖。 1、请几个同学来讲讲蚂蚁上天的故事，其他同学要认真倾听 ，如果发言的同学说得好，请把掌声送给它。如果你有什么想法的话，可以等发言的同学说完，你再来点评。 2、作品展示、同学点评。 培养学生的说话写话能力和团队合作的意识。