酸碱中和滴定(一课时).docVIP

课 题： 高二化学第三章第三节酸碱中和滴定（第一课时） 兰州五中 罗照勤 【教材分析】本节教材属于分析化学的内容，主要讨论定量分析中强酸与强碱的中和滴定。酸碱中和滴定操作简便、快速，并且有足够的准确性，因此，该方法具有很大的实用价值，在工农业生产和科学研究中被广泛使用。遵照教学大纲，本节教材尽管对中和滴定的操作要求并不高，但并不能因此而降低本节教材教学的重要实际意义。教师应准确把握教学大纲，妥善处理好本节教材的教学要求。应把教学的重点放在酸碱中和滴定原理的介绍上，而不应放在中和滴定操作的熟练训练以及提高有关计算题的综合性和灵活性上。 教材先从分析化学的角度，简单提及定性分析和定量分析，然后解释了什么叫酸碱中和滴定，以及酸碱中和滴定的实用价值。在此基础上，教材转入对本节的重点内容即酸碱中和滴定原理的讨论。 酸碱中和滴定原理主要讨论了三个问题：第一，酸碱中和反应的实质，即H+ + OH- = H2O；第二，酸碱中和滴定的计量依据和计算，即酸和碱起反应的物质的量之比等于它们的化学计量数之比。具体地讲，就是会应用关系式推导出，并能应用上述关系式进行有关酸碱中和滴定的计算。教材中编入了例题1，具体示例了如何利用上述关系式来进行中和滴定的有关计算及计算的格式；第三，如何准确判断中和反应是否恰好进行完全。 教材以盐酸滴定未知浓度的NaOH溶液为例，较详细地讨论了滴定过程中溶液pH的变化，以及溶液从碱性经中性突变到微酸性的过程。说明可以选择合适的指示剂，并根据指示剂在酸性或碱性溶液中的颜色变化来准确判断中和反应是否恰好进行完全。 教材第二部分主要是利用演示实验将理论应用于实践，不仅将整个滴定操作过程由教师向学生示范一遍，而且连同如何处理实验数据，如何利用测得的实验数据来进行有关的计算等都较详细地介绍给了学生。 教材最后的讨论题，实质上是引导学生理解中和滴定的计量依据和计算公式，这对于中和滴定的准确计算是很重要的。 限于课时，教材在正文中没有编入酸碱指示剂的变色原理，而只是编写了该内容的阅读材料。从学生已有的知识基础来看，学生了解这一段阅读材料并不会感到很困难，且了解了酸碱指示剂的变色原理后，对如何理解和判断中和反应是否恰好进行完全也有很大帮助。因此，教师可以有针对性地辅导一些基础较好且学有余力的学生，在课后阅读这部分材料，以适当拓宽和加深学生的知识面。 教材编有家庭小实验“改变花的颜色”，对培养学生的学习兴趣，并从中领悟出花等可作指示剂有很大好处。 1.使学生理解酸碱中和滴定的原理。 2.使学生初步了解酸碱中和滴定的操作方法。 3.使学生掌握有关酸碱中和滴定的简单计算酸碱中和滴定的原理。酸碱中和滴定的计量依据及计算。探究探究问题框架：　1、向25.00mL未知浓度的NaOH溶液里滴入27.84mL0.1000mol/L的HCl溶液，恰好反应完全，这种HCl的物质的量浓度是多少？(直接给出)　2、实验室有未知物质的量浓度的氢氧化钠溶液，有0.1mol/L的HCl溶液，怎样用0.1mol/L的HCl溶液来测定未知浓度的NaOH溶液的浓度呢？请根据现有的仪器设计(直接给出)(1)首先碰到的问题是怎样才知道反应恰好完全。（自主发现）　　　（或为什么要使用指示剂呢？）(2) 用什么仪器向NaOH溶液加入HCl溶液，用胶头滴管方便吗？（自主发现）(3) 准确量取25.00mL的NaOH溶液需要什么仪器？（自主发现）(4) 盛放NaOH溶液的仪器应该用什么最好？（自主发现）3、介绍酸碱滴定法的步骤（不宜用探究法）计算引入总结设问过渡提出问题评价学生方案设问设问课件和实物展示引导并解决问题总结演示向.00mL未知浓度的NaOH溶液里滴入mL0.1000mol/L的HCl溶液，恰好反应完全，这种NaOH的物质的量浓度是多少？【学生计算】H＋OH　　　=== H2O1mol?　　 1mol 1000mol/L×0.02500L　c(OH) ×0.05000Lc(NaOH)= 0.0500mol/L 从上面的计算可以看出，如果把上题中的HCl换成H溶液，那么计算应如何呢？【回答】 c(OH)= 0.1000mol/L 以上两个计算有何特点？ ①都为酸和碱的反应 ②离子方程式都为H+ + OH— = H2O 前面的计算能否用以上离子反应方程式进行？ 当酸和碱恰好反应时，酸提供的H+ 和碱提供的OH—的物质的量相等 如果用c酸代表酸的物质的量浓度；V酸代表酸的体积；c碱代表碱的物质的量浓度；V碱代表碱的体积。请写出当酸与碱恰好反应时，酸与碱的数量关系？ n酸c酸V酸 = n碱 c碱V碱 根据上式， ①能否求出酸或碱的浓度？ ②要求出浓度，还必须知道那些已知数据？ ③如果是一元酸和一元碱的反应，写出数据间的关系？ 上面我们讨论了利