免费语文教案09： 埃菲尔铁塔沉思.docVIP

4.3 埃菲尔铁塔沉思 教案（ 教学目标 知识与能力： 理解文中“虚”与“实”的关系，掌握散文由“实”入“虚”的阅读技巧，并适当应用于写作中去；分析铁塔的特点以及引申含义。 过程与方法： 研究讨论——分析归纳；揣摩精彩段落和关键语句，对照文本分析讨论语言特色。 情感态度与价值观：理解由铁塔的特点写人的特点的意蕴；培养善于观察、思考以及勇于表达自己观点的习惯。 导入：西方三大著名建筑之一的埃菲尔铁塔，（另有纽约的帝国大厦、东京的电视塔。）坐落在浪漫之都法国巴黎，大家对它有什么了解吗？现在我们就一同来见识张抗抗笔下埃菲尔铁塔独一无二的审美风采。 同学们已经自读了本单元知识短文《现代散文的虚与实》吧，那我们知道，很多散文作品都是“虚实相生”的，我们就以“实”与“虚”为切入点，来学习这篇文章。 本文的文体是什么？ 【明确】游记 。 一般游记的写作重点是什么？ 【明确】所见所闻，游览的经过，游览地的景色。 本文的写作重点是否跟一般游记相同呢，从文章标题看，你觉得作者重点写哪两个字？从散文的“虚”和“实”来说，在这个题目之下，“实”应该些什么？“虚”应该写什么？ 【明确】本文显然是因游览埃菲尔铁塔而记的，但文章的题目是“埃菲尔铁塔沉思”，中心词在“沉思”二字上，“沉思”其实就是感受和思考。因此，从散文的“虚”与“实”来看，游览的经过、游览地的景色就是“实”，作者在游览过程中的感想就是“虚”。 从另外一个角度说，“实”指的是可见可感的人、事、景等形象，“虚”指的是这些形象未显现的部分或渗透在这些形象里复杂的、微妙的思想情绪。 快速浏览课文，看看从“实”的方面说，写游览塔写了那几个方面的内容？{让学生分析作者游览埃菲尔铁塔的经过，然后从文中寻找出在此过程中作者的感受和思考。引导学生明确这篇散文是由“实”生“虚”，重点在“虚”。} 【明确】游览经过：登塔前──登塔中──登塔后。 那么，在作者笔下的铁塔是什么样的呢？在文章中圈画出表现铁塔特点的具体语句，并总结各个方面的特点。（抢先说的有优势啊，后说的只能被动地补充人家的遗漏哟） 【明确】(1)高大.脱尘 (脱俗、伟岸) ②段：我总没有想到它竟会如此之高……你才会确实地明白它的高度，明白它的气势，明白它的骄傲。 ③段：它从一个平凡的基点拔地而起……傲慢地兀立云端，俯视全城…… ④段：它太高了，世人的眼，难以与它平行。 {正面写} ⑥段第4句：我只觉得地面迅疾地脱离我的脚跟，向一个无底的深渊坠落……⑥段第6句：地壳在下陷，在沉没。 ⑦段首句：巴黎依然在飞速下沉。{以巴黎下沉反衬铁塔的高} ⑧段第句：它像是永远也升不到头了，永远也不会停下来了。…… ⑨段：我曾以为自己像火箭一样被发射出去了呢；我曾以为我离开了地面；我曾以为我离天空很近很近了。{以我的上升，衬托铁塔的高。 } ⑩段第4句：只是小轿车变成了玩具，房屋变成了模型，人呢?可惜我没有带望远镜。 {以所见地面物体之小反衬铁塔的高。} 段：于是我知道铁塔究竟有多高了…… 段：于是我知道铁塔究竟有多大了…… 段：巴黎多大铁塔就有多大。……{写铁塔超尘的气质和阔大的胸怀。} (2)孤独寂寞 {在同学说的过程中提炼出孤独寂寞的原因和表现} ①段：在印象的底版中。它只是比一座电视塔略高些的大铁架……，它也似乎只是一个小摆设，甚至，有那么一点被压抑的冷峻。 段：我曾以为那历经一百多年风雨的朽铁会呻吟，会晃悠颤栗……一百年前它却曾经是一个标新立异的怪物，在一片嘘声里，诞生于巴黎城的古迹之中。 段：这威严古板的铁塔。我原以为你是拒人之外，高傲无情的 孤独寂寞的原因：作者的偏见和戒心。　(板书) ：当它存在的时候，在巴黎城挤挤撞撞的建筑物中，它雄奇，却也孤独……它的内心却依然孤独。 孤独寂寞的表现。 （板书） ：当年曾经被保守的巴黎强烈排斥和憎恶 孤独寂寞的原因：世人的误解和排斥。 （板书） (3)坚韧　宽厚 ：此时它却纹丝不动，不必担心它会断裂倒塌……似乎雄心勃勃地要同那天边席卷而来的新浪潮作一番耐力的较量。{——坚韧。} ：你是一个不露声色的老父，将那各种肤色各种头发的孩子都拥在你的怀里…… ：铁塔是仁慈的，温暖的。{——宽厚。} ：它从没有对人说过，当年曾经被保守的巴黎强烈排斥和憎恶的铁塔，后来为什么竟成了巴黎城市的一个象征。{——宽厚。} 【点拨】刚刚我们说“实”指的是可见可感的人、事、景等形象。“虚”指的是这些形象未显现的部分或渗透在这些形象里复杂的、微妙的思想情绪。那好了，看铁塔的这三个特点，你会发现什么？是不是也有虚实结合啊？高大是铁塔的外在特点，是实，而说它“骄傲”“ 傲慢”“ 冷峻”以及我们感觉出来的孤独寂寞、坚韧宽厚是不