人教版五年级数册容积和容积单位.doc

容积和容积单位 《容积和容积单位》 教学目标： 1、知识与能力目标：使学生理解容积的意义；掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系；认识容积与体积之间的联系与区别。 2、过程与方法：经历容积概念的探究与理解过程，通过比较明确容积与体积的区别和联系。 3、情感、态度与价值观目标：培养学生小组合作学习的精神和创新意识，初步渗透“事物间有联系、可转化”的观念。 教学重点： 1、理解容积的含义，认识常用的容积单位。 2、能正确计算物体的容积。 教学难点： 理解容积的含义，认识常用的容积单位 教学用具：教学课件、饮料瓶、纸盒 教学过程： 一、设疑自探 （一）复习导入 1、什么是体积？常用的体积单位有哪些？ 2、1立方米=（ ）立方分米 1立方分米=( )立方厘米 3、一个长方体纸盒，它的长是2分米，宽是1分米，高是0.5分米，它的体积是多少？ 4、一个正方体纸盒，它的棱长是2分米，它的体积是多少？ （二）激趣导课 展示饮料瓶和长方体纸盒，问：标的ml是什么意思呢？学习了本节的知识，大家就明白了。今天我们继续学习一个新的知识：容积和容积单位 （三）学生根据课题提出问题后，教师归纳总结出示自探提示： 自学课本50页，思考解决以下几个问题： 1、什么是容积？是不是所有的物体都有容积呢？ 2、计量容积一般用什么单位？ 3、计量液体的体积常用容积单位是什么？容积单位和体积单位之间有什么关系？ 4、如何计算长方体和正方体的容积？把例五补全。 5、物体的体积和容积相同点是什么？不同点是什么？ 二、解疑合探 师生互动，合作交流，逐一解决以上问题。 1、箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积叫做它的容积 讨论：是不是所有的物体都有容积呢？ 桶装水、脸盆、水桶、集装箱、木头、石块、砖头等 （只要一个物体里面是空的，能装东西，就有容积。） 2、计量容积一般用体积单位。 你能说说计量容积我们可用哪些单位吗？（立方米、立方分米、立方厘米） 3、计量液体的容积常用的单位（升）和（毫升），分别用字母（L）和（ml）。 1L=1 1ml=1 1L=1000ml 4、长方体或正方体容器容积的计算方法，与体积的计算方法相同。但要从容器里面量长、宽、高。 例5、 V= a b h =5×4×2 =40 40 =40L 答：这个油箱可以装汽油40L。 5、物体的体积和容积相同点是什么？不同点是什么？ 相同点 : 计算方法相同。 不同点: 体积要从物体的外面量，容积要从物体的里面量。 三、质疑再探 1、学生质疑 通过本节的学习，你还有什么疑问或新的问题，请提出来大家共同解决。 2、解决学生提出的问题。 四、运用拓展 （一）学生自编题 1、让学生根据本节所学知识，编一道习题。 2、展示学生高质量的自编习题，交流解答。 （二）根据学生自编题的练习情况，有选择的出示下面习题供学生练习。 1、填上合适的容积单位 一瓶墨水大约50（ ） 一桶色拉油约5（ ） 2、填空。 2.5升=（ ）毫升 450毫升=（ ）升 2750立方厘米=（ ）毫升 8.04立方分米=（ ）升=（ ）毫升 3、判断。 （1）、冰箱的容积就是冰箱的体积。 （ ） (2)、一个薄塑料长方体（厚度不计），它的体积就是容积。 （ ） （3）、一个长方体木箱,它的体积比容积大.( ) （4）、1000立方厘米=1升。( ) （5）、一个油桶能装多少升油，就是求它的容积。（ ） （三）全课总结 1、学生谈学习收获 通过本节课的学习，你有什么收获，请提出来与大家共同分享。 2、教师归纳总结 板书设计： 容积和容积单位 容器所容纳物体的体积通常叫做它的容积。 容积单位： （升 L 毫升 ml） 1L=1 1ml=1 1L=1000 ml 例5、 V= a b h =5×4×2 =40（） 40 =40L 答：这个油箱可以装汽油40L。 appearance of the weld appearance quality technical requirements of the project must not have a molten metal stream does not melt the base metal to we