科学计算器课程设计-本科毕设论文.docVIP

徐州师范大学物电学院 课程设计报告 课 程 名 称： 计算机程序设计实训 题 目： 科学计算器 专 业 班 级： 电子科学与技术 说明： 1、报告中的第一、二、三项由学生在课程设计开始前填写，由指导教师指导并确认签字。 2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩，并填写成绩评定表。 3、所有学生必须参加课程设计的答辩环节，凡不参加答辩者，其成绩一律按不及格处理。答辩小组成员应由2人及以上教师组成。答辩后学生根据答辩情况填写答辩记录表。 4、报告正文字数一般应不少于3000字，也可由指导教师根据本门课程设计的情况另行规定。 5、平时表现成绩低于6分的学生，取消答辩资格，其该课程设计成绩按不及格处理。 6、课程设计完成后，由指导教师根据完成情况写出总结。 7、此表格式为徐州师范大学物理与电子工程学院提供的基本格式，指导教师可根据本门课程设计的特点及内容做适当的调整。 一、课程设计目的、任务和内容要求： 《程序设计》是一门以编程实践为主的专业课，目的在于培养学生利用进行软件开发所必需的基本思想和基本技能，进一步提高综合应用的各种编程知识和技巧进行程序设计的能力，通过本次课程设计，学生应能达到具备设计功能较为复杂的应用程序的能力，同时培养学生自主学习和独立创新的精神。 1．应具有简洁友好的用户界面。 2．要求功能完整程序正确性，可读性和运行的高效性二、进度安排： 第１~3天： 查找资料，进行需求分析和概要设计； 第4~6天： 各模块的详细设计； 第7~12天： 软件实现与调试； 第13~14天：写课程设计报告并提交源程序。 三、主要参考文献： 王敬栋 Visual C++课程设计案例精编（M） 北京：中国水利水电出版社 2006 夏崇镨 任海军 Vsiual C++课程设计案例精编（M）北京：清华大学出版社2008 郑阿奇Visual C++实用教程（M）北京：电子工业出版社 2010 陈清华.Visual C++课程设计案例精选与编程指导（M）南京.东南大学出版社,2004 夏崇镨 任海军 Vsiual C++课程设计案例精编（M）北京：清华大学出版社 2002 指导教师签字： 年 月 日 目 录 摘 要 ……………………………………………………………………………………… II Abstract …………………………………………………………………………………... II 1绪论 …………………….…………… ……………………………………………… 1 1.1 背景、目的 …………………………………………………………………………1 1.2 简易计算器的功能……………………………………………………..……………1 2 设计方案简述 ………………………………………………………….……… ………2 2.1 输入流程分析 ……………………………………………………..…………………2 2.2 计算流程分析 ……………………………………………………..…………………2 3 详细设计 ………………………………………… …………………..…………….. 4 3.1 起始设计步骤 ……………………………………………………..…………………4 3.1界面设计 ……………………………………………………..………… ……………5 4 设计结果及分析………………………………………………..…….……… …….. 10 4.1 测试设计结果 ………………………………… ………….…………………………10 4.2 设计分析 ….… ………………………………………………..……… …………… 10 5 总 结 … …..……………………………………………… …..………………………….12 参考文献 ….………………..……………………… ………..………… ………… …….…13 附录 程序代码 ……...………………… ……………..… ……………… ……….………14 摘 要 随着计算机网络通信技术、微电子技术With the computer network communica