1 人教版五年级 Unit 8 教学设计 附教学内容.docVIP

Unit8 Lingling helps her partents . Period 2 (Part A Lets talk) PEP小学英语五年级上册教学设计 lesson eight 《Lingling helps her partents》Period 2教学设计 一、课题: PEP Primary English Book5 Unit8 Lingling helps her partents Part A . 二、教材分析 1、主要内容 Part A的 Let’s try ，let’s talk是Unit8 的第二课时。家务劳动是英语交际中常见的的重要话题，主要句型是What can you do? I can .... 2、教材地位和作用 （1）在四年级上下册都已经出现过本单元的动词词组，如water the flowers, sweep the floor, set the table, make the bed等，有利于本课时对话的学习和灵活应用，深华对话的理解。通过本课时的学习，学生对四年级学过的有关家务劳动的词组进一步拓展延伸，由词到句子进行替换练习,同时为Lets read阅读学习扫清障碍，打下基础； （2）五年级下册第4单元What are you doing?会进一步用到本单元的部分有关家务劳动的词组，用现在进行时进行询问，学好本课时的句型，学生会知道同样的词组出现在不同的句型中，出现动词形式的不同变化。 学情分析 本节课的授课对象是五年级学生。五年级的学生经过两年多的英语学习，已经具备有一定的学习英语的能力，在Let’s learn 中学习了做家务的一些动词短语并会初步会运用I can water the flowers\sweep the floor. etc, 为本节课的教学内容What can you do？I?can …做好了准备，打好了基础。小学生好模仿，爱表现，记忆力强，处在学习语言的最佳时期。同时，他们活泼好动，常凭兴趣做事，因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动积极性，这也是小学英语教学的目的之一。同时，由于本课内容与日常生活息息相关，教学时，结合教学内容，灵活运用电脑软件，学生将会产生浓厚的兴趣。 教学目标 1、知识目标: （1）学生能熟练掌握并运用上节课所学词组sweep the floor , clean the bedroom ,cook the meal , water the flowers , empty the trash （2）．能够听、说、读、写句型：What?can?you?do??I?can ……能力目标：能够询问别人能做什么家务劳动，如：What?can?you?do? 3.情感、策略目标 1）．情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。 2）．学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。 : 根据以上的教材、学情分析，确定了本课时的重点：在实际生活情境中，学生能正确用句型What can you do? I can .... 简单介绍自己并询问别人会做哪些家务劳动。 六、教学难点： 结合本课时的学习目标、学情分析，确定了本课时的难点：在实际情景中正确运用Are you helpful at home?以及运用所学知识进行情景对话。 七、教学方法：情景教学法、游戏教学法、任务教学法等。 八、教具准备 采访表格、ppt课件 九、教学过程 （一）‘Yes, I can./No, I can’t Teacher praise Ss with ‘You’re helpful.’ and encourage them to use ‘I’m helpful. I can…’ （二）Presentation 1、播放ppt以及小丸子和小新的录音对话，让同学们评选出“Who is helpfui?” 2、教师提问：“Are you helpful at home/school ?” 引导学生回答：“sure/ Certainly/Yes /of course . 3、播放PPT图片，教师问学生：“What can you do in it?”引导学生回答：“I can ……” 4、在前一步骤上教师进一步提问：“What can you do at home? /what can you do at school ?” 教师表扬并鼓励学生:“ oh! You’re helpful！” 5、Play a game : GUESS! 播放ppt展示图