高中化学《离子应》教案28 新人教版必修1.doc

高中一年级化学江苏版 ? 一. 教学目标 1. 知识与技能目标 （1）让学生了解电解质和非电解质、强弱电解质的概念。 （2）让学生掌握电离方程式的书写，并从电离的角度理解酸、碱、盐的本质。 （3）通过设计探究性实验得到离子反应的实质和离子反应条件，并能分析离子共存的问题。 2. 过程与方法目标 （1）通过探究实验和设想验证得到离子反应的条件，体验科学探究过程，从实验现象出发探寻反应本质。 （2）通过分析离子共存问题，让学生形成从现象到本质再到运用的思维意识。 3. 情感态度与价值观目标 （1）通过探究讨论活动激发学生的学习兴趣，提高学习质量。 （2）通过本节内容的学习，对于发展学生的科学素养起了非常重要的作用，是奠定高中阶段化学学习的重要基础。 ? 二. 教学重点、难点 电解质的概念、离子反应及其条件、离子的共存问题。 ? 三. 教学方法 　　讨论＋探究＋实验 ? 四. 教学过程 〔引入〕前面，我们在学习溶液中离子的物质的量浓度的计算时，简单介绍了酸碱盐在水溶液中的电离，生成了离子的知识。那么，请问：是不是所有的酸碱盐都能在水溶液中发生电离呢？哪些物质能发生电离呢？这次课，我们一起来解决这些问题。今天，我们学习新知识——离子反应。要学习离子反应的知识，我们首先要了解什么是电解质的问题。 〔讨论〕什么是电解质？什么是非电解质？ ? （一）电解质和非电解质 电解质： 凡是在水溶液中或熔融状态下，能导电的化合物。 凡是在水溶液中或熔融状态下，本身能电离出离子而导电的化合物。 非电解质： 凡是在水溶液中或熔融状态下，都不能导电的化合物。 凡是在水溶液中或熔融状态下，本身不能电离出离子而导电的化合物。 ? 〔讨论〕下列物质哪些是电解质？哪些是非电解质？哪些能导电？ ①金属铜 ②固态NaCl ③O2 ④H2SO4 ⑤碳棒 ⑥酒精水溶液 ⑦KOH水溶液 ⑧熔融状态的KNO3　　 电解质：②④⑧ 非电解质：⑨ 能导电：①⑤⑦⑧ ? 〔讨论〕酸碱盐的水溶液导电的原因。 酸、碱、盐溶液能够导电，是因为物质溶于水时，离解成自由移动的阴、阳离子。 ? 〔问题〕相同条件下，电解质在水溶液中的导电能力都相同吗？（引出强弱电解质） ? （二）强、弱电解质 强电解质:在水溶液里全部电离成离子的电解质. 弱电解质:在水溶液里部分电离成离子的电解质. ? （三）电离方程式 电离方程式： 表示电解质电离的方程式叫电离方程式，简称电离式。 注意事项：书写电离方程式时，要注意以下几点： （1）式子左边书写化学式，表示电解质还未电离时的状态；右边书写离子符号，表示电解质电离产生的离子。 （2）离子所带的电荷数应等于元素或原子团的化合价数。 （3）在电解质溶液中，阳离子所带的正电荷总数等于阴离子所带的负电荷总数。如： 碱的电离： 酸的电离： NaOH=Na++OH- HCl=H++Cl- KOH=K++ OH- HNO3= H++NO3- Ba(OH)2=Ba2++2OH- H2SO4=2 H++SO42- 酸： 电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物叫做酸。 碱： 电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物叫做碱。 〔问题〕 请书写H2CO3，CH3COOH，NH3·H2O的电离方程式。 盐： 电离时生成金属离子（或NH4+）和酸根离子的化合物叫做盐。 ? 〔思考〕 请同学们观察下列两组化合物，它们有什么区别？ Na2CO3 K2SO4 NaHCO3 KHSO4 写出它们的电离方程式。 Na2CO3 =2Na+ + CO32- NaHCO3=Na+ + HCO3- K2SO4 =2K+ + SO42- KHSO4 = K+ + H+ + SO42- 〔讨论〕 BaSO4、CaCO3、AgCl等难溶于水的盐是否属电解质? CH3COOH易溶，是否属强电解质? 解答：BaSO4、CaCO3、AgCl虽然难溶，但溶解的极少部分却是完全电离，所以它们为强电解质。 CH3COOH虽易溶于水，但它却不能完全电离，所以属弱电解质。因此，电解质的强弱跟其溶解度无必然联系，本质区别在于它们在水溶液中的电离程度。 ? [小结] 电解质的分类： 1. 强电质 （全部电离） 强酸：如HCl、H2SO4、HNO3 强碱：如NaOH、KOH、Ba（OH）2 大多数盐：如NaCl、AgNO3 2. 弱电解质（部分电离） 弱酸：如H2S、H2CO3、CH3COOH 弱碱：NH3·H2O、Cu（OH）2 其它：H2