2006年度暨南学校级精品课程.docVIP

2006年度暨南大学校级精品课程 申　报　表 推荐单位（学院、部） 华文学院 课 程 名 称 以留学生为主的多门类写作教学 所属一级学科名称 中国语言文学_____________ 所属二级学科名称 文艺学，对外汉语教学_____ 课 程 负 责 人 宗世海教授、博士__________ 申 报 日 期 2006年5月20日__________ 二ΟΟ六年五月二十 填 写 要 求 一、 请严格按表中要求如实填写各项。 二、 申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。 三、请以word文档格式填写表中各栏目。 四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。凡 有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 1. 课程负责人[1]情况 1-1 基本信息 姓 名 宗世海 性别 男 出生年月 1957.3 最终学历 博士研 究 生 职称 教授 电 话 座机电话号码 学 位 博 士 职务 传 真 座机电话号码 所在院系 华文学院 E-mail zongshihai@hwy.jnu.edu.cn 通信地址（邮政编码） 1-2 教学概况 近5年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过5门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过5项）；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过10项）；获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过5项） 基础写作 1999年～2000年 为暨南大学华文学院99级对外汉语本科生开设 汉语基础写作 2001春季～2006春季 为暨南大学华文学院留学生、汉语言本科、华文教育本科开设 指导谭小荷（2003）、杨彩澜（2004）等，本科生课外写作，每人每年50篇； 指导唐育海、李毅敏、叶花、郑文莹、张家明、廖敏敏、莫铉娟学年论文写作 2005年获华文学院教学竞赛一等奖 1-3 学术研究 近5年来承担的学术研究课题（含课题名称、课题级别、来源、年限、本人所起作用）（不超过5项）；在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过10项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过5项） 怎样培养研究生；含意理论在 项目4项 共发表学术论文 篇，其中权威期刊 篇，核心期刊 篇，在这些论文中，与写作学有关的有2篇。 课题组所进行的写作教改主要有以下几项： （1）宗世海教授运用王初明教授提出的外语教学写长法进行留学生汉语写作教学实验，已进行快一年，效果十分显著。留学生写作水平、汉字书写水平得到很大提高，已有上10篇习作分开发表，还有不少即将发表。此改革在国内留学生写作教学中属首创，达到国内最高水平。 （2）邹家梅副教授在大学生公共写作（主要是应用文写作）教学方面不断更新写作教学和训练方法，并编写出版了深受欢迎的新教材。 （3）王晶老师在国内生基础写作教学中调动多媒体和网络手段，进行以提高实际写作能力为中心的听说读写和思维训练，并不断更新讲义，编写新的写作教材。 《公关写作与编辑》，专著，32万字，中山大学出版社1998年9月版。ISBN 7-306-01468-4，获广东省写作学会“优秀写作论著二等奖”（1999.11，广州），此书正在修订再版。 对联的公关功能及写作技巧，《东莞理工学院学报》1997年第2期（东莞） 组织理念的概括与表述，《延安大学学报》2004年第1期（延安） （1）课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。 2. 教学队伍情况 2-1 人员构成（含外聘教师） 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 宗世海 ?男 1957.3 教授 语言学及应用语言学，对外汉语与华文教育 主讲留学生、国内生 邹家梅 女 1951? 副教授 写作学 主讲国内生 王 晶 ?女 1975.5 讲师 写作学 主讲留学生、国内生 李玉军 男 1975? 助教 ?对外汉语 主讲留学生 2-2 教学队伍整体情况 概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）；主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。 本课题组教师都是汉语言文或语言学及应用语言学背景出身，其中4位具有写作学、修辞学、语用学硕士、博士学位。带头人宗世海为教授，成员中副教授和教授2位，讲师2位，都很年轻。 课题组教师的教学评估成绩优良，其中主持人宗世海教授从事