关于经济学院设济实验室的设想.doc

关于经济学院设立经济研究型实验室的设想 校设备处： 为贯彻国家教委关于文科设立专业实验室的相关精神，本循耿运琪校长在南开大学实验室建设与实验教学示范中心申报推进会上提出的“优先发展体现南开特色的具有研究创新型的教学实验室”的意见，依据我经济学院教师秦海英在德国波恩大学实验经济学实验室、荷兰阿姆斯特丹大学经济学实验室、美国亚利桑纳大学行为经济学实验室等国际知名实验室的学习和合作研究表明，建立研究型实验室已经成为国际上经济学研究的前沿领域，预示了经济学科的未来发展方向。经济学院专业实验室建设工作会议达成了“经济实验室建设要实行以教辅型和科研型两条腿走路，科研型实验室为学科建设未来发展方向，并为教辅型实验室发展提供理论指导”的共识。在贵处的大力支持下，经济学院已经设立了保险精算和金融工程实验室，取得了良好的教学辅助效果。但是目前已设立的实验室均为教辅型实验室，无法满足研究型实验室的特殊要求，为此，经济学院提出建立经济研究型实验室（定名为“实验与行为经济学实验室”）的设想。 设立经济研究型实验室的必要性 1．实验与行为经济学已经成为西方经济学研究的主流，预示着我国经济学科发展的未来方向。20世纪80年代，实验经济学被列入《经济学文献杂志》的分类体系之中——第215号：实验经济学方法，这标志着实验经济学作为经济学中一个新的分支领域的诞生。2002年诺贝尔经济学奖授予了实验与行为经济学家卡尼曼和史密斯，标志着实验经济学正式步入主流经济学的舞台。2005年诺贝尔经济学奖授予了经济学家奥曼和谢林，以奖励其在合作博弈理论领域所做的贡献，而其研究合作博弈的主要方法就是实验经济学方法。这表明实验与行为经济学预示着整个经济学科的未来发展方向。 2． 实验经济学是研究如何在可控制的实验环境下对某一经济现象，通过控制实验条件、观察实验者行为和分析实验结果，以检验、比较既有经济理论和发现新的经济规律，以发展、完善经济理论或提供决策依据的一门学科。实验经济学形成了较为完善的研究体系。首先，实验经济学通过科学地设计和运行可控的实验现场，以现实的人作为“市场参与者”，建立了检验不同的经济理论有效性的实验方法。其次， 通过“价值诱导方法”，在实验中创造了现实世界中的激励，以帮助研究者掌握并分析真实的实验结果。再次，通过实验发现了机制的重要性，将其提升到市场经济研究的焦点，并且发现了与现实市场效率相同的实验机制效率评估方法——成本效率分析方法。最后，针对人们对于实验室实验中得到的结果究竟对实践有无指导作用的疑问，史密斯将提出了经济学实验的并行原理（Parallelism）,甚至将经济学实验等同于“计算机模拟”或“流程模拟系统”，这导致了国内的绝大多数经济实验室并不是做经济学实验, 而只是设一个计算机机房, 在计算机上装有各种实际中使用的系统， 比如“银行模拟系统”、“税收征管系统”等等， 其作用只不过是让学生了解实际中的实务流程，属于教学辅助型的实验室。这从另一方面也表明了国内真正实验经济学研究的空白状态。 4．本实验室的建立有利于填补国内经济学教育与理论研究空白，贯彻了耿运琪校长提出的“实验室建设要具有国内学科领先性和标志性科研成果，要体现南开特色”的要求，并将促进实验与行为经济学在中国的发展。实验经济学与其他经济学理论流派不同,她并不以相对独特的理论体系为特征,而是一次对经济学研究方法的革新。实验经济学一方面继承了自然科学的实证主义的传统，抛弃了“社会科学不可实验”的旧论，认为经济理论完全具备实验检验的条件。另一方面，实验经济学又弥补了经济学实证方法的缺陷。首先，实验经济学用可犯错误、有学习能力的行为人取代以往的“理性经济人”，用实验和数理统计的方法取代单纯的数学推导，解决以往实证研究的高度抽象、简单化等与现实世界不一致的问题。其次，实验经济学家可以再造实验和反复验证，用现实数据代替历史数据，克服以往经验检验的不可重复性。可以操纵实验变量和控制实验条件，这就排除了非关键因素对实验的影响，从而避免了以往经验检验被动性的缺陷。实验经济学揭示了传统新古典经济学的缺陷,于是也就指出了以后经济学的前进方向。实验方法必将成为我国许多经济学者和其他社会科学工作者的研究对象和分析工具, 也将对我国的经济学教育和理论研究产生不可忽略的促进作用。 5.实验经济学自身的完善与发展也需要更多来自中国市场的证据和研究成果。如何基于一个国家特定的历史文化背景和经济制度遗产，进行符合各个国家和各个时期具体情况的经济学实验，如何恢复经济制度研究传统，将所谓的经济分析与制度分析结合起来，无疑是经济学实验的重大课题。实验经济学在中国必将得到特别关注决非偶然，中国迥异于西方的历史文化背景，向市场经济转型的特殊发展阶段和结构特征决定了它具有为实验经济学理论的发展做出特别贡献的可能性。对国外