第16课时第2第3节 西亚2.docVIP

七年级地理第章第节第课时《第三节 西亚》教学案（第2课时） 边院镇初级中学 马涛  教学目标教学重点：： 教学过程：谈谈你对的认识？ 你认为世界各国发生矛盾时，应以什么样的态度来解决才是最明智的？引导学生树立以下观念──在世界各国的关系中，应当倡导公正、平等的观念；应当强调对话而不是对抗；应当同情弱小而不惧强权。在强调人地协调的观念的同时，也应呼吁世界和平，强调民族之间、种族之间的和谐相处。观察各航线中的咽喉要道“有人说：20世纪中东曾为石油而战”。为什么会产生这种局面？哪些国家最热衷于插手的局势？在此，教师可适当结合教材和当前形势，引导学生开展讨论。石油枯竭后，他们的经济出路又在哪里？ 什么要成立石油组织？这种组织对石油输出国家有什么好处？  五、巩固练习，达标检测： 1.下列海峡中连接大西洋和印度洋的最近海上通道，必须经过 ( ) A．直布罗陀海峡 B．马六甲海峡 C．土耳其海峡 D．霍尔木兹海峡 2、西亚出口到欧洲西部的石油，大部分经过 ( ) A非洲东北部的苏伊士运河 B．非洲南端的好望角 C．先用油管输送到地中海沿岸港口，再装船运往西欧 D．马六甲海峡 3、下列在西亚难以见到的景象是 ( ) A．沙漠广布，井架林立 B．手捧 《圣经》，去清真寺做礼拜 C．挂美国、日本国旗的油轮进出港口 D．吃椰枣、喝泉水、骑骆驼 4、中东地区因伊拉克战争成为备受世人关注热点 地区。读图，回答： (1)城市A为__________国的首都，该国农业发达。 (2)B所在的国家是__________，其面积最广的气 候类型是__________。 (3)C半岛的名称是__________，其所属的国家 是__________ 。 (4)图中位于伊拉克的斜线部分是联合国划定的新禁飞区，由图上信息可知，其南北直线距离约为__________千米。 (5)西亚地区经济发展最主要的优势是__________，限制本区发展的自然条件是__________。 （6）本区被称为“世界石油宝库”，其石油资源主要分布在__________及其沿岸地区，该地区石油主要由__________海峡输往西欧、日本和_________ (国家)。 （7）伊朗“核危机”问题是目前国际社会关注的焦点，伊朗的首都是__________ 。 延伸与探究：西亚的发展给我们有所启示：近在我们的身边，远在我们的大西北与西亚在自然条件上有很多相似之处，如或气候干燥，或沙漠广布，或有着丰富的矿产资源(西北地区丰富的石油资源)。现在，党和国家把经济发展放在重要位置，随着大西北的进一步开发，我们都面临着一次千古难逢的机遇与挑战。 导入环节，我收集了媒体中西亚地区战乱的相关新闻照片，第一个环节激发学生的兴趣。根据这些照片，和学生一起总结了西亚的特点就是“战乱”。然后提出学习任务，探究西亚战乱的原因。有的学生根据自己平常知识积累，马上就举手发言，是因为石油问题、淡水问题，我对这些学生首先肯定和表扬，然后展示几个关键词，让学生选择与西亚战乱有关的词语，这时对于“重要的地理位置”和“民族宗教矛盾重重”两词学生出现异议。于是我做出了选择接着提出疑问： 1．为什么说西亚的地理位置很重要？ 2．为什么西亚的水资源缺乏到引起战争？ 3．哪些数据可以说明西亚石油资源是丰富的？石油主要分布在哪？ 4．西亚有哪些民族，人们主要信仰的宗教是什么？为什么会出现矛盾？ 带着这些问题，我和学生一起深入学习。首先是对“重要的地理位置”的学习，我让学生花一分钟的时间熟悉课本的地图，然后开展认图接龙，学生依次说出各大洲、大洋、海、海峡等的名字。在熟悉地图后，对西亚海陆位置的概括就显得还简单，“五海三洲二洋之地”一呼则出。 对于水资源的学习，我从复习气候类型开始，一步步地引导学生总结西亚河流的特点，综合起来，我用一个简单的引导“从天上降下的水很少，地上的水也很少”，学生很快就可以总结：西亚水资源短缺，水资源分配问题必然会带来战争。这时提出问题西亚战争能解决水资源短缺的问题吗？解决水资源危机问题出路是什么？出乎我的意料，学生能准确回答出要点：节约用水和发展海水淡化技术。这可以看出学生知识面很广。 为了突破本节课的重难点丰富的石油资源，我首先展示有关的图片，让学生介绍石油的储量产量和出口量占世界总量的百分比以及石油的分布。不过由于学生比较紧张，学生不积极参与。接着是分组讨论活动，学生分组讨论石油外运的路线，本活动学生完成的较好，每组都能准确地回答问题，主要归功于学生熟悉地图。 本节课最后