第18章勾股定全章学案.doc

勾股定理（第一课时） 执笔：陈家菊 一．温故知新 1.直角三角形的性质：（1）直角三角形两锐角 ；（2）直角三角形斜边上的中线等于 ；（3）直角三角形中30°的角所对的直角边等于 。 2.分别求出下式中的x的值：①x2=5 ②(x-2)2=5 ③2(2x-1)2=9 二．学习新知 1.完成P65的探究，猜想得出的结论： 。 2.分别用下面的图形证明上述结论（方法：面积法） 4.在上面第4个图中画出剪裁线，拼成能证明勾股定理的图形，你能拼出几种？ 5．完成P68--2，并对答案，由小组长给予评价。 三．释疑提高 3.在Rt△ABC中，有两边长为5，12，求第三边长及斜边上的高线的长度。 4、在Rt△ABC中，∠C=90°（1）已知a:b=1:2,c=5,求a.（2）已知b=6, ∠A=30°, 求a,c. 四．小结归纳： 五．巩固检测： 1.课本P 70,4、5、8 2.作业精编 P32 、33 3.课堂作业P27、28 勾股定理（第二课时） 执笔：陈家菊 一．温故知新 1.勾股定理的内容： 2、几组常用的勾股数为： 3、实数包括 和 ，数轴上的点与实数是 的关系。 二．学习新知 1.完成P66的探究1，门框的对角线AC是斜着能通过的最大长度，只要AC （大于或小于）木板的长或宽中较短的一边，木板 （能或不能）从门框内通过。 2.完成P67的探究2，在Rt△ABO中,已知 ，可求 ，在Rt△ODC中，已知 ，可求 。 3.完成P68的练习1，组长检查并做出评价。 4. 完成P68的探究3，在数轴上找无理数的位置，先要确定这个无理数是直角边分别为哪两个正整数的直角三角形的 ，再用尺规在数轴上找到它的位置。 5. 完成P69的练习1。 三．释疑提高 1.有一根70cm长的木棒，要放在长、宽、高分别是50cm,40cm,30cm的木箱中，能否放进去？ 2.一个长24cm的筷子，置于底面直径为5cm，高为12cm的圆柱形水杯中，设筷子露在杯子外面的长度是hcm,求h的范围。 3.小明拿着一根长竹竿进一个宽为3米的城门，他先横着拿不进去，又竖着来拿，结果竹竿比城门高1米，当他把竹竿斜着时，竹竿的两端刚好顶着城门的对角，问竹竿长多少米？ 4.一圆柱底面周长为6cm,高4cm，一只蚂蚁沿外壁爬行，要从A点爬到B点，求爬行的最短距离。 5. 一圆柱底面半径为2/∏cm,高3cm，一只蚂蚁沿外壁爬行，要从A点爬到B点，求爬行的最短距离。 四．小结归纳： 五．巩固检测：1.课本P719、10、11、12 2.作业精编P34 3.课堂作业：18.1 勾股定理的逆定理 执笔：陈家菊 一．温故知新 1.勾股定理的内容： （直角三角形的边的性质） 2.在Rt△ABC中，∠C=90°,已知a=8,c=10,则b= 3.直角三角形两条直角边分别是3和4，则斜边上的高是 二．学习新知 1.自学课本P73-74，勾股定理的逆定理的内容： 2.勾股定理逆定理的用途：已知三角形的 ，可判定三角形的 。（直角三角形的判定） 3.自学P74的例1，判断由三边组成的三角形是否是直角三角形的方法：先计算 ，看是否等于 。 4. 自学P75的例2，建立数学模型后，自己再据条件独立做一遍后与书上相对照。 5. 完成P74的练习1、2 三．释疑提高 1.一个零件的性质如图所示，工人师傅量得这个零件的各边尺寸如下，AB=3,AD=4,BC=12,CD=13且∠DAB=90°，求这个零件的面积。 2.如图所示，三个村庄A、B、C之间的距离分别是AB=5km,BC=12km,AC=13km,要从B修一条公路BD直达AC，已知公路的造价2600万元/km,求修这条公路的最低造价是多少？ 3、如图所示，是一个零件的形状，按规定这个零件中的AD与CD必须互相垂直，工人师傅通过测量得到A到C的距离是10cm,