2015年小学上语S版(绿叶的梦~语文百花园八导学案)。.doc

四年级 年级 语文 导学案 设计者： 冯美玲 执教： 冯美玲 课 题 1、《绿叶的梦》 教学目标 1、按认读和读写的不同要求，学习本课生字新词，掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语； 2、通过学习课文、理解课文、体会文中重点句子的含义； 3、理解作者为什么会对树叶产生那么大的兴趣及作者在搜集树叶过程中得到了哪些收获，进而激发学生热爱大自然，保护自然的思想感情。 学习重点 抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。 学习难点 边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。 导引过程 导学程序及学习内容 教师点拨及措施 导入链接 ?分组出示搜集来的树叶，讲一讲树叶的名称。 二、自主预习 1、扫清文字障碍，初步理解课文内容。 2、理解“启蒙、汇拢、旷野、洋溢”等词语。 3、正确、流利地朗读课文。 三、合作探究 1、我会近义词（填空） 感激——（ ） 汇拢——（ ） 愉快——（ ） 发现——（ ） 陈列——（ ） 新奇——（ ） 广阔——（ ） 搜集——（ ） 2、 理解课文中重点句子的意思，说说童年的“我”为什么对绿叶那么着迷？ 3、重点读第5自然段。 ①用“ ”划出比喻句，把什么比作什么用“__”画出。 ②找出描写忙碌又欢快的场面的动词： ③我想积累些描写颜色的词语： ④我想积累些描写形状的词语： 四、交流释疑 1、词语积累 （ ）的树木 （ ）的河边 （ ）的田野 （ ）的大树 （ ）丛林 （ ）项链 2、读句子，照样子，写一写。 例：秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。 （１）深秋，桔子挂满枝头，像 （２） ，像 3、课文为什么不用“我爱绿叶” 而以“绿叶的梦”为题？ 五、检测提升。 （一）巩固部分 1、我会多音字（写拼音） 磨——（ ）磨合 磨难； （ ）磨盘 电磨 着——（ ）着急；（ ）着落；（ ）沿着；（ ）着数 搂——（ ）搂着；（ ）搂头盖脸 薄——（ ）薄脆；（ ）薄弱；（ ）薄荷 2、我能将生字分类 平舌音：（ ） 翘舌音（ ） 前鼻音（ ） 后鼻音：（ ） 其它字：（ ） （二）提升部分 1、说说童年有什么有趣的故事，跟同学们一起分享快乐。 2、知识积累：其他植物叶子的形状和它的神奇功效。 课后反思： 四年级 年级 语文 导学案 设计者： 冯美玲 执教： 冯美玲 课 题 2、《芦叶船》 教学目标 1、2、3、 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课后反思：