古代文学作品选上自测题答案1到5.doc

“中国古代文学作品选读”网上自测题1 一、单项选择（每题1分，共8分） 1、《中国古代文学作品选读》文字教材由两部分构成，一是关于介绍（ D ）的代绪论；另一大部分是关于具体作家作品的解读鉴赏。 A、教学方法 B、课程内容 C、作家作品 D、中国古代诗歌创作与欣赏原理 2、《中国古代文学作品选读》课程教学的重点仍在于（ B ），使学生得到艺术成就、美学特色的体会感悟和思想文化内涵的浸润熏染。 A、理解作品表意 B、运用鉴赏方法解读作家作品。 C、掌握创作技巧 D、背诵经典名句 3、（ A ）部分是《中国古代文学作品选读》课程教材内容的主体，按时代顺序排列，分为 “先秦”、 “汉魏晋南北朝”、 “唐五代”和 “宋代”等四个单元。 A、作家作品选注 B、诗歌创作理论 C、诗文鉴赏理论 D、解读鉴赏示例 4、中国最早的诗歌理论《毛诗·序》中说；“（ B ）动于中而形于言”。 A、意 B、情 C、志 D、心 5、《礼记·乐记》上说：“人（ D ）之动，物使之然也。” A、意 B、情 C、志 D、心 6、钟嵘的《诗品·序》里说“（ A ）之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏。” A、气 B、神 C、象 D、人 7、钟嵘的《诗品·序》认为（ A ）是自然界的阴阳变化：冬至阳生，夏至阴生，寒来暑往，春夏秋冬。这就形成了天地阴阳四季气候的变化，这就叫作“气之动物”。 A、气 B、神 C、象 D、人 8、孟子的“以意逆志”法认为，批评诗的人，既不能根据诗的个别字眼断章取义地曲解辞句，也不能用辞句的表面意义曲解诗的真实含义，而应该根据自己对作品的全篇立意的整体感受和把握，来探索作者的（ C ）。 A、思维 B、逻辑 C、心志 D、情绪 二、多项选择（每题1分，共6分） 1、古代文学作品的形成一般需要（ A B C D ）等原材料。 A、作者的主观情感 B、语言、词汇、结构、章法、音韵、格律等物化形态 C、赋比兴等与表达技巧 D、自然界与人世间的具体事象与物象 2、对一部作品进行审美评价时，一般都是循着两条途径进入的：即是（ A B ）。 A、以作品为门径的 “以意逆志”法 B、以作者为向导的“知人论世”法 C、以赋比兴为特征的“创作形成法” D、以读者为引导的“逐本溯源”法 3、孟子认为，文学作品和有着极为密切的关系，因而只有知其人、论其世，才能客观正确地理解和把握文学作品的思想内容。作家时代背景作家本人的思想 2、用“直观神悟”方法来欣赏山水、田园、边塞、离愁、闺怨、伤春、悲秋等题材的作品，其效果是较为理想的。 正确 （教材P6） 3、另有一条可以获取文本真实信息的方法——即以历代读者、批评者的阅读经验和体会为线索，去寻求作品中你与前代读者“所见略同”部分的方法叫“知人论世”法。 错误（教材P6） 4、还有一条可以获取文本真实信息的捷径——即以历代读者、批评者的阅读经验和体会为线索，去寻求作品中你与前代读者“所见略同”部分的方法叫“逐本溯源”，或“沿波讨源”法。 正确 （教材P6） 5、作者在阅读欣赏某一作品时，完全是被动地接受着作品本身所提供的信息影响。 错误 （教材P6） 6、其实作者在阅读、欣赏某一作品时，并不只是被动地接受着作品本身所提供的信息影响，与此同时，有一种自发的兴觉、感悟、思索、联想也参与了对作品价值意义的开掘和拓展。这就叫“再创造”。 正确 （教材P6） “中国古代文学作品选读”网上自测题2 一、单选（每题1分，共8分） 1、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央（ C ）。 A、在水之湄 B、在水之涘 C、在水一方 D、在水之畔 2、《诗经》分为“风、雅、颂”三